游戲始終是成長(zhǎng)中的孩子的愛(ài)。孩子在游戲過(guò)程中身心都處于亢奮狀態(tài)，這時(shí)候孩子各方面的能力與積極性程度地被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在玩樂(lè)中，孩子的智力、想象力、創(chuàng)造力、與人交往的能力等都得到了鍛煉，這些都是將來(lái)接觸社會(huì)時(shí)必須掌握的。本書(shū)是一本親子早教游戲指導(dǎo)用書(shū)，書(shū)中收集了近百種適合家長(zhǎng)們帶領(lǐng)小朋友做的游戲，這些游戲并不止步于簡(jiǎn)單的玩樂(lè)

本書(shū)主要內(nèi)容包括幼兒數(shù)學(xué)教育概述、幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒教具與幼兒園自制教具3部分理論知識(shí)介紹，還包括幼兒數(shù)字學(xué)習(xí)、幼兒算術(shù)學(xué)習(xí)、幼兒平面圖形認(rèn)知學(xué)習(xí)、幼兒立體圖形認(rèn)知學(xué)習(xí)、幼兒時(shí)間認(rèn)知學(xué)習(xí)、幼兒思維能力訓(xùn)練6部分的實(shí)踐內(nèi)容，并介紹了硬筆書(shū)法和粉筆字的書(shū)寫技能。本書(shū)突破陳舊、大膽創(chuàng)新、實(shí)用性強(qiáng)，綜合考慮了幼兒自身的

本書(shū)共7個(gè)單元。單元為學(xué)前兒童美術(shù)教育概述，第二單元闡述了學(xué)前兒童美術(shù)教育的組織與指導(dǎo)等學(xué)前兒童美術(shù)教育的基本問(wèn)題；第三單元至第五單元結(jié)合各類案例與分析，詳細(xì)講述了學(xué)前兒童美術(shù)欣賞、繪畫、手工活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，理論與實(shí)例相結(jié)合，便于讀者理解和掌握；第六單元結(jié)合不同類型的美術(shù)活動(dòng)，切合幼兒園教育實(shí)際，詳細(xì)介紹了以美術(shù)活動(dòng)

本書(shū)分為上下兩篇,上篇主要闡述語(yǔ)文思維發(fā)展型課堂的理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并解析挑戰(zhàn)題目中的核心--語(yǔ)文學(xué)科基本知識(shí);下篇分小學(xué)、初中、高中、三個(gè)學(xué)段并解析TOP20選手在第二輪中各自的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)題目,并結(jié)合參賽作品及專家點(diǎn)評(píng),讓廣大讀者一窺語(yǔ)文思維發(fā)展型課堂的真容。

本書(shū)分成三大部分三個(gè)章節(jié),分別為《平穩(wěn)度過(guò)一年級(jí)》、《順利升上四年級(jí)》和《快樂(lè)度過(guò)六年級(jí)》。里面涉及各個(gè)年段日常行為訓(xùn)練方式方法,校規(guī)班紀(jì)的要求,與同學(xué)友好相處的秘訣,如何注意校園安全,如何愛(ài)護(hù)自己的身體,如何認(rèn)識(shí)和盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,各個(gè)年齡段的家庭教育、小學(xué)生多元智能的培養(yǎng),各個(gè)年段學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、

《縣級(jí)融媒體中心建設(shè)》是全國(guó)早十所部校共建新聞學(xué)院之一的重慶新聞學(xué)院師生深入32個(gè)區(qū)（縣）調(diào)研的成果�！犊h級(jí)融媒體中心建設(shè)》一方面梳理重慶市各區(qū)（縣）融媒體中心建設(shè)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、痛點(diǎn)與難點(diǎn)，發(fā)掘好的經(jīng)驗(yàn)與做法，形成示范帶動(dòng)效應(yīng)；另一方面，結(jié)合中央相關(guān)規(guī)劃、政策及其他�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，從媒體融合、版權(quán)

《北京科技大學(xué)（北京鋼鐵學(xué)院）紀(jì)事：1952—2022》系統(tǒng)梳理了北京科技大學(xué)1952年至2022年七十年的發(fā)展歷程。按1952年建校到1960年北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院、1960年至1988年北京鋼鐵學(xué)院、1988年至1998年隸屬于冶金工業(yè)部時(shí)期的北京科技大學(xué)、1998年至2022年隸屬于*時(shí)期的北京科技大學(xué)四個(gè)時(shí)段分別整

十四五規(guī)劃是未來(lái)五年事業(yè)發(fā)展的重要頂層設(shè)計(jì)和行動(dòng)指南，從時(shí)空上具有前瞻性與全局性，梳理和研究長(zhǎng)期制約事業(yè)發(fā)展的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)于科學(xué)編制十四五規(guī)劃、助力推進(jìn)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義�！肚罢芭c全局：湖北文物事業(yè)十四五發(fā)展研究》結(jié)合《湖北省文物事業(yè)發(fā)展十四五規(guī)劃》編制需求，以前瞻與全局的視角，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向與法治

為提高身體體質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力，青少年應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家的《健康中國(guó)行動(dòng)（20192030年）》，主動(dòng)參加體育鍛煉，有效提高體質(zhì)健康水平。本《青少年體育鍛煉方案與健康》體育鍛煉方案的研制與提出旨在更好地為青少年科學(xué)運(yùn)動(dòng)服務(wù)�！肚嗌倌牦w育鍛煉方案與健康》分為兩大部分：一是分析體育鍛煉方案的定義、分類與作用，體育鍛煉方案的制定原理等