本書(shū)是一部比較全面、有一定實(shí)用參考價(jià)值的白酒生產(chǎn)專(zhuān)著，內(nèi)容上在第二版基礎(chǔ)上進(jìn)行了補(bǔ)充和更新，重點(diǎn)介紹了白酒釀造微生物、原料、糖化發(fā)酵劑、白酒生產(chǎn)機(jī)理、大曲酒生產(chǎn)技術(shù)、小曲酒生產(chǎn)技術(shù)、麩曲白酒生產(chǎn)技術(shù)、液態(tài)發(fā)酵法與新工藝白酒生產(chǎn)技術(shù)、低度白酒生產(chǎn)技術(shù)、副產(chǎn)物的綜合利用、白酒風(fēng)味與品評(píng)等，充分反映了我國(guó)白酒行業(yè)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

本書(shū)以LabVIEW為開(kāi)發(fā)平臺(tái)，講述物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中通信組網(wǎng)基本原理、應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)和程序設(shè)計(jì)方法。全書(shū)共7章，第1章簡(jiǎn)要介紹物聯(lián)網(wǎng)的方法和技術(shù)，概述常用的物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)；第2章介紹LabVIEW程序設(shè)計(jì)方法，包括開(kāi)發(fā)平臺(tái)簡(jiǎn)介、LabVIEW中的數(shù)據(jù)類(lèi)型、LabVIEW程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及其應(yīng)用程序典型設(shè)計(jì)模式；第3～7章，分別介

本書(shū)由業(yè)內(nèi)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)神策數(shù)據(jù)的專(zhuān)業(yè)人士編寫(xiě)，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例，深入淺出地介紹了ASM技術(shù)和Android全埋點(diǎn)技術(shù)。 作者從神策數(shù)據(jù)服務(wù)超過(guò)2000家客戶(hù)的經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)了行業(yè)用戶(hù)對(duì)全埋點(diǎn)技術(shù)的迫切需求。本書(shū)針對(duì)這一點(diǎn)，詳細(xì)、客觀地闡述了ASM在Android全埋點(diǎn)中的應(yīng)用，涵蓋各種真實(shí)商業(yè)場(chǎng)景，并清晰地講解其技術(shù)原理和實(shí)現(xiàn)步

人工智能正以前所未有的速度改變著世界。 GPT作為強(qiáng)大的人工智能語(yǔ)言模型，具有廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景，必將改變?nèi)祟?lèi)的生產(chǎn)與生活方式，為人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)巨大且深遠(yuǎn)的影響。而只要一個(gè)人開(kāi)始使用GPT，他將大概率發(fā)現(xiàn)向GPT提問(wèn)頗為關(guān)鍵。很大程度上，提問(wèn)的質(zhì)量決定著回答的質(zhì)量，提問(wèn)的效率決定著工作的效率。 本書(shū)旨在幫助讀者學(xué)會(huì)

立德樹(shù)人，從娃娃抓起。本書(shū)從道德情緒研究的視角，對(duì)3～6歲幼兒道德情緒進(jìn)行系統(tǒng)的研究�；�于長(zhǎng)期在幼兒園進(jìn)行的觀察、訪談與問(wèn)卷調(diào)查，筆者揭示了3～6歲幼兒道德情緒產(chǎn)生的事件類(lèi)型，道德情緒發(fā)生時(shí)幼兒的外在動(dòng)作、言語(yǔ)、表情等行為特征，他人行為對(duì)幼兒道德情緒的影響，以及道德情緒與道德的關(guān)聯(lián)。本書(shū)為開(kāi)展幼兒道德教育提供了有意義的

本書(shū)聚焦脆弱性分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)在城市公共安全領(lǐng)域的研究與應(yīng)用，探討城市脆弱性分析和多災(zāi)種綜合風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)、方法與系統(tǒng)。本書(shū)共分9章：前3章主要介紹本書(shū)的研究背景與主要內(nèi)容、相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)研究進(jìn)展以及城市公共安全綜合風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估理論與方法；第4章和第5章分別介紹城市社會(huì)脆弱性和城市物理脆弱性，并進(jìn)行相應(yīng)的案例分析；第6章介紹基

核心素養(yǎng)是課程改革的基石，教師是推進(jìn)課程改革與培育核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出，義務(wù)教育課程應(yīng)“聚焦核心素養(yǎng)，面向未來(lái)”；聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，“協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作應(yīng)成為教師工作的特征”。這些都對(duì)教師課程**力提出了更高要求。 本書(shū)在對(duì)教師課程**力內(nèi)涵進(jìn)行詮釋的基礎(chǔ)上，建構(gòu)了課程**認(rèn)知力、實(shí)

本書(shū)在分析效率導(dǎo)向、規(guī)模導(dǎo)向和公平導(dǎo)向的可持續(xù)發(fā)展理論的基礎(chǔ)上，指出了前兩種導(dǎo)向的可持續(xù)發(fā)展在理論和實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)為公平導(dǎo)向的可持續(xù)發(fā)展是可行的發(fā)展道路；提出了基于公平導(dǎo)向的綠色發(fā)展理論的現(xiàn)存生產(chǎn)方式和現(xiàn)存生活方式變革路徑；分析了實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展的技術(shù)基礎(chǔ)變革、信息傳遞方式變革、資源能源體系變革、社會(huì)組織結(jié)構(gòu)變革四個(gè)

價(jià)格運(yùn)動(dòng)是市場(chǎng)機(jī)制的核心。相對(duì)價(jià)格變動(dòng)所提供的信號(hào)，對(duì)資源配置、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、收入分配、消費(fèi)傾向等一系列有關(guān)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重大問(wèn)題具有導(dǎo)向和決定作用。本書(shū)運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)手段對(duì)歷史統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，對(duì)近代中國(guó)價(jià)格結(jié)構(gòu)的變動(dòng)給以動(dòng)態(tài)的計(jì)量描述。通過(guò)對(duì)近代中國(guó)物價(jià)總水平的變動(dòng)，貨幣相對(duì)價(jià)格的變動(dòng)及其與中國(guó)近代物價(jià)變動(dòng)的關(guān)系，各類(lèi)商品相

本書(shū)分為兩篇。第1篇基礎(chǔ)理論與方法包括緒論、離散事件模擬原理、偽隨機(jī)數(shù)和隨機(jī)變量的生成與檢驗(yàn)、MAS、連續(xù)系統(tǒng)模擬、模型的校核驗(yàn)證與輸出統(tǒng)計(jì)；第2篇高級(jí)進(jìn)階與應(yīng)用包括農(nóng)戶(hù)間信任關(guān)系的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析、DEA在農(nóng)戶(hù)生產(chǎn)效率研究中的應(yīng)用、BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在食品安全預(yù)警中的應(yīng)用、基于MAS的農(nóng)戶(hù)ADM羊群行為仿真模型實(shí)現(xiàn)等。