本書(shū)用圖片展示、動(dòng)畫(huà)演示加文字說(shuō)明等形式詳細(xì)介紹了平面基質(zhì)槽培設(shè)施建造技術(shù)、平面基質(zhì)袋培設(shè)施建造技術(shù)、立柱疊盆式基質(zhì)培設(shè)施建造技術(shù)、多層床式立體水培設(shè)施建造技術(shù)、立體管道水培設(shè)施建造技術(shù)和立柱疊盆式水培設(shè)施建造技術(shù)。以此為基礎(chǔ)，系統(tǒng)闡述了櫻桃番茄和彩椒基質(zhì)袋培技術(shù)、茄子有機(jī)生態(tài)型基質(zhì)槽培技術(shù)、甜瓜復(fù)合基質(zhì)槽培技術(shù)等果菜

《工程材料》共分為九章，主要內(nèi)容包括金屬材料的性能、金屬材料組織與鐵碳合金、鋼的熱處理與表面改性、碳鋼、合金鋼、鑄鐵與鑄鋼、有色金屬、其他工程材料、工程材料的選用。本書(shū)在內(nèi)容呈現(xiàn)方面力求做到布局科學(xué)合理、內(nèi)容豐富新穎；在文字表述方面力求做到精煉準(zhǔn)確、通俗易懂；在內(nèi)容組織方面注重邏輯性、系統(tǒng)性和層次性，以及理論和實(shí)踐相結(jié)

本書(shū)在概述化學(xué)合成農(nóng)藥的發(fā)展概況、有機(jī)化合物的價(jià)鍵結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、有機(jī)化學(xué)的反應(yīng)類型、酸堿理論在有機(jī)化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用以及有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)異構(gòu)與農(nóng)藥活性的關(guān)系等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分別系統(tǒng)介紹了具有除草活性、殺蟲(chóng)活性、殺菌活性、植物生長(zhǎng)活性等化合物的合成技術(shù)，包括相關(guān)的重要反應(yīng)、示例性的合成實(shí)例和先進(jìn)合成技術(shù)等內(nèi)容，特別是對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)品

思維導(dǎo)圖小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法

本書(shū)內(nèi)容分為三冊(cè)。第一冊(cè)，主要是運(yùn)用講故事的方式引入教學(xué)內(nèi)容，以游戲的方式進(jìn)行樂(lè)理知識(shí)的鞏固，圖文并茂的教授了初級(jí)的演奏技巧。第二冊(cè)，在編排上延續(xù)了第一部的模式，但根據(jù)指位的變化引出調(diào)式調(diào)性的內(nèi)容，選曲方面則選擇耳熟能詳?shù)那�子�?lái)確定音準(zhǔn)和節(jié)奏，除了新知識(shí)以外，本冊(cè)書(shū)起到了承上啟下的重要作用。第三冊(cè)，因孩子們普遍掌握不好

《零起步流行鋼琴即興彈唱速成》是專門(mén)針?shù)撉偃腴T(mén)無(wú)法很好的彈奏正譜（五線譜）流行歌曲，又希望能夠快速學(xué)會(huì)流行歌曲即興彈唱的音樂(lè)愛(ài)好者而編寫(xiě)的一本零基礎(chǔ)入門(mén)的教程。本書(shū)將流行歌曲常用伴奏織體分類，每一章又將不同節(jié)拍風(fēng)格的伴奏織體風(fēng)格進(jìn)行分類。理論講解的同時(shí)結(jié)合實(shí)例分析，幫助音樂(lè)愛(ài)好者快速理解知識(shí)點(diǎn)。圖解重難點(diǎn)，理論與實(shí)踐相

本書(shū)從流域水生態(tài)環(huán)境承載力的概念組成出發(fā)，進(jìn)一步揭示了水資源承載力、水環(huán)境承載力、水生態(tài)承載力、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與流域水生態(tài)環(huán)境承載力之間的相互關(guān)聯(lián)作用。全書(shū)共分5章。第1章介紹流域水生態(tài)環(huán)境承載力評(píng)估監(jiān)測(cè)技術(shù)研究，第2章介紹流域控制單元功能特征類型劃分技術(shù)研究，第3章介紹具有功能差異性的水生態(tài)環(huán)境承載力監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系構(gòu)建，

本書(shū)內(nèi)容分為三冊(cè)。第一冊(cè)，主要是運(yùn)用講故事的方式引入教學(xué)內(nèi)容，以游戲的方式進(jìn)行樂(lè)理知識(shí)的鞏固，圖文并茂的教授了初級(jí)的演奏技巧。第二冊(cè)，在編排上延續(xù)了第一部的模式，但根據(jù)指位的變化引出調(diào)式調(diào)性的內(nèi)容，選曲方面則選擇耳熟能詳?shù)那�子�?lái)確定音準(zhǔn)和節(jié)奏，除了新知識(shí)以外，本冊(cè)書(shū)起到了承上啟下的重要作用。第三冊(cè)，因孩子們普遍掌握不好

本書(shū)運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)踐、文獻(xiàn)資料查閱與實(shí)地調(diào)研相結(jié)合的研究方法,闡述了海陸界面可持續(xù)景觀規(guī)劃的研究背景、意義、方法，解析了國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài),依據(jù)海陸界面可持續(xù)景觀規(guī)劃的相關(guān)理論：可持續(xù)理論、城市規(guī)劃學(xué)理論、環(huán)境行為心理學(xué)理論、視覺(jué)藝術(shù)理論和景觀生態(tài)學(xué)理論進(jìn)行了研究。界定了海陸界面的內(nèi)涵、范圍、特征、類型，構(gòu)建了海陸界面基礎(chǔ)

《化工責(zé)任關(guān)懷與安全技術(shù)》依據(jù)化工行業(yè)企業(yè)工作崗位的職責(zé)與操作規(guī)范要求梳理知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)，對(duì)職業(yè)崗位工作過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)，將課程內(nèi)容按知識(shí)、能力和素質(zhì)，編排為合理的模塊，包括安全意識(shí)培養(yǎng)、危險(xiǎn)辨識(shí)、安全行為控制、應(yīng)急管理四個(gè)模塊。全書(shū)內(nèi)容循序漸進(jìn)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)能力成長(zhǎng)規(guī)律。每個(gè)模塊分解為若干個(gè)任務(wù)