目錄

第1章 關(guān)于數(shù)學(xué)教育評價理論意義上探討

1.1　評價研究的意義和目的

　　1.2　數(shù)學(xué)教育評價所遇到的挑戰(zhàn)　　

參考文獻

第2章　數(shù)學(xué)評價上的新視角

　　2.1　改善數(shù)學(xué)教學(xué)的評價　　

2.2　評量指標在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

　　2.3　改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價

　　參考文獻

第3章　數(shù)學(xué)評價方法、策略、模型

　　3.1　數(shù)學(xué)評價方法、模型

　　3.2　整體評分方法與BEAR評價系統(tǒng)

　　3.3　基于課程的評價任務(wù)設(shè)計

　　參考文獻

第4章　數(shù)學(xué)內(nèi)容的評價

�~�~4.1　算術(shù)的評價

　　4.2　代數(shù)的評價

　　4.3 統(tǒng)計的評價

　　4.4　幾何的評價

　　參考文獻

第5章　數(shù)學(xué)認知領(lǐng)域的評價

　　5.1　數(shù)學(xué)認知領(lǐng)域及其評價

　　5.2　數(shù)學(xué)認知領(lǐng)域的診斷評價模型

　　5.3　數(shù)學(xué)認知評價的一些技術(shù)

　　參考文獻

第6章　數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價

�~�~6.1　數(shù)學(xué)課堂教學(xué)任務(wù)的評價

　　6.2　數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價工具

　　參考文獻

第7章　數(shù)學(xué)教育評價的新走向

　　7.1　面向?qū)W習(xí)的評價

　　7.2　交互式數(shù)學(xué)項目中的評價

　　7.3　基于計算機的數(shù)學(xué)評價發(fā)展模式