遠(yuǎn)行者的目光:海外學(xué)習(xí)工作見(jiàn)聞錄
定 價(jià):32 元
- 作者:劉滬 編
- 出版時(shí)間:2011/10/1
- ISBN:9787303094844
- 出 版 社:北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):G63-53
- 頁(yè)碼:280
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
在北京師范大學(xué)附屬中學(xué)迎接建校110周年的日子里,這本由我校幾十位老師共同撰寫(xiě)的國(guó)外學(xué)習(xí)工作見(jiàn)聞錄出版了。它如實(shí)記錄了老師們?cè)趪?guó)外的所見(jiàn)所聞,特別是他們的學(xué)習(xí)收獲。
老師們從國(guó)外學(xué)習(xí)、工作歸來(lái),對(duì)那段在國(guó)外“洋插隊(duì)”式的生活都很有感觸。他們不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且磨煉了自己的意志,加深了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。對(duì)比國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)實(shí),他們既看到了我們偉大祖國(guó)的日益強(qiáng)盛,也為不同國(guó)家特有的優(yōu)勢(shì)所觸動(dòng),促使他們更加努力工作,立志為我們國(guó)家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
出版《遠(yuǎn)行者的目光:海外學(xué)習(xí)工作見(jiàn)聞錄》,是期望給出國(guó)工作學(xué)習(xí)過(guò)的教師提供一個(gè)交流的機(jī)會(huì),使他們?cè)趪?guó)外的見(jiàn)聞與收獲能和更多的人一起分享。隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,我相信會(huì)有越來(lái)越多的教師走出國(guó)門(mén),走向世界,我們也期待著大家有更多更精彩的文章面世。
劉滬,本科畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,研究生畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系,曾在美國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí),F(xiàn)任北京師大附中校長(zhǎng)、北京師范大學(xué)研究員、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)高中專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、北京市兼職督學(xué)。2007年被評(píng)為北京市杰出校長(zhǎng),2010年被授予北京市先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)。
旅美見(jiàn)聞錄
我是幸運(yùn)的
美國(guó)記憶
星島教影
布達(dá)佩斯印象
感受禮儀之邦與環(huán)保大國(guó)——日本
日本研修筆記
菲律賓華文督導(dǎo)拾零
小紅點(diǎn)新加坡
廣島生活瑣憶
華文督導(dǎo)在菲律賓
日本見(jiàn)聞
英國(guó)之行雜感
我在日本的學(xué)習(xí)見(jiàn)聞
日本印象雜記
漢語(yǔ)、韓語(yǔ)“和而不同”
獅城走馬看胡姬
英國(guó)工作生活見(jiàn)聞
行走悉尼
AFS美國(guó)之行
那些人那些事
桃李不言下自成蹊——日本廣島之行有感
往事——美國(guó)一年工作生活拾憶
美國(guó)教育一瞥
英國(guó)人眼中的中國(guó)
我看到的英國(guó)外語(yǔ)教學(xué)
生活在彼岸——我的美國(guó)一年
米字旗天空下的徜徉——記一年的留英生活
印象美國(guó)
歐洲見(jiàn)聞
感受那一縷獨(dú)特的陽(yáng)光
英國(guó)學(xué)!沼
德國(guó)風(fēng)情
沐浴加州陽(yáng)光
附錄 北京師大附中教師海外學(xué)習(xí)工作概覽
由于我們都是從中國(guó)來(lái)的外語(yǔ)老師,學(xué)校安排我們聽(tīng)了英語(yǔ)課和漢語(yǔ)課。兩節(jié)課的課堂氣氛截然不同。在同樣激情澎湃的講授面前,英語(yǔ)課堂死氣沉沉,漢語(yǔ)課堂卻熱鬧非凡。如此鮮明的對(duì)比引起了我的思考。跟一些學(xué)生聊過(guò)之后,我覺(jué)得保持“新鮮感”是不斷激發(fā)外語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō),初學(xué)時(shí)外語(yǔ)本身就足夠神秘、足夠新鮮,對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)仿佛也如饑似渴,比如廣島大學(xué)學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)可能就是這種感覺(jué)。但隨著學(xué)習(xí)的深入,外語(yǔ)的神秘面紗不復(fù)存在,如果學(xué)習(xí)變得越來(lái)越枯燥,學(xué)生便會(huì)心生厭倦,主動(dòng)學(xué)習(xí)就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楸粍?dòng)學(xué)習(xí)了。這個(gè)時(shí)候,老師就要使出渾身解數(shù),幫助學(xué)生攻克這個(gè)“堡壘”,要用有效教學(xué)手段使外語(yǔ)永遠(yuǎn)保持新鮮感,使學(xué)生能輕松快樂(lè)地提高外語(yǔ)水平。沒(méi)有最好,只有更好,這也許是外語(yǔ)教師要終身研究的課題。
參觀“刀劍文化史”展覽
10月27日,我們來(lái)到了廣島市立歷史博物館,那時(shí)正在舉行“刀劍文化史”的展覽。一提起刀劍難免就會(huì)把它和殺戮聯(lián)系在一起,可是這里關(guān)于刀劍還有這么一個(gè)美好的故事。講解員介紹說(shuō),日本曾經(jīng)把國(guó)內(nèi)一位有名的刀匠制作的刀劍作為外交禮物贈(zèng)送給印度的總統(tǒng),而那位刀匠在刀劍制作過(guò)程中把他對(duì)和平的祈愿融入了其中。這聽(tīng)起來(lái)真是不可思議。展覽中展示著當(dāng)時(shí)那位刀匠制作的同一系列刀劍中僅次于外交贈(zèng)品的第二作品。在作品旁邊放有“學(xué)文之心懸”的標(biāo)簽!皩W(xué)文之心懸”的意思是,當(dāng)精湛的技術(shù)和健康善良的心融為一體的時(shí)候方能做出好劍。是啊,一個(gè)真正的好作品是藝術(shù)家的人格情操的外化體現(xiàn),人品與素質(zhì)少了哪一個(gè)都不會(huì)被社會(huì)“寵愛(ài)”的?吹竭@里我不由得想起劉滬校長(zhǎng)提出的我們北京師大附中的育人目標(biāo)——全人格、高素質(zhì),真是經(jīng)典!
人格的完善,是儒家基本的價(jià)值追求。在人格上達(dá)到理想的境界,是儒家的價(jià)值理想!洞髮W(xué)》也提出“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的思想,把“修身”放在本體的地位。著名教育家林礪儒先生在北京師大附中任職期間提出了“全人格”教育思想。他指出:“教育是人格的成長(zhǎng),學(xué)校里教學(xué)生學(xué)習(xí)的是他們?nèi)烁裢蟪砷L(zhǎng)的資本,要能生息!薄耙獙(lái)能應(yīng)用到各方面應(yīng)付自然、應(yīng)付社會(huì),才算是真為他們所有。”“中等教育的任務(wù)是引導(dǎo)少年人格之射線到各方面去。”
新時(shí)期,北京師大附中繼承發(fā)揚(yáng)了“全人格”的教育思想,同時(shí)認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,堅(jiān)定不移地實(shí)施“素質(zhì)”教育,培養(yǎng)了一大批“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
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