輯若愛，教育哪里都可愛
一個老師之于學(xué)生的意義 / 003
讓“我”牽著“你”的手 / 010
一點愛戀 / 016
用“初的心”，備“永遠(yuǎn)的課” / 022
多一點“熏”的本領(lǐng) / 030
“革命人”永遠(yuǎn)是年輕 / 035
向壽鏡吾先生學(xué)習(xí)做老師 / 042
閱讀，是語文的“江湖” / 049
一節(jié)別開生面的寫作課堂 / 058
不妨來一點“感情投資” / 069
有些綻放，只差我們一個轉(zhuǎn)身 / 073
你須尋得所愛 / 077
若愛，教育哪里都可愛 / 080
目錄
191108陳海波書稿 《教育的小行動》.indd 1
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美好而溫柔的救贖 / 084
第二輯天地自然，是的課堂
有些事，一定要在春天做 / 093
心之所安 一路風(fēng)景 / 101
重要的事情只有一件 / 106
日子過得真比想象要快 / 109
站立在真實的大地 / 115
這個世界真正迷人的東西，是愛和責(zé)任 / 118
孤獨的人養(yǎng)著一只精神的孔雀 / 121
每，都是一個真實的存在 / 125
跑步的時候，我在想些什么 / 129
融入天地之中，我又是誰 / 134
青島時光，傾情滿懷 / 138
不只是純粹的美麗 / 143
眼前有景道不得 / 146
后海的情緣 / 149
參差多態(tài)，乃幸福本源 / 155
愛像陽光，養(yǎng)在四面八方 / 164
第三輯大膽地假設(shè)，小心地求證
這樣上語文 / 173
讓自己成為自己喜歡的模樣 / 180
生活的實踐是作文的宗教 / 186
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發(fā)稿費啦 / 194
都留給時間去說吧 / 199
總要有一種念想，推著你向前 / 204
大膽地假設(shè) 小心地求證 / 211
自由在高處 / 217
因為愛，所以愛 / 222
想用歌聲讓你忘了所有的痛 / 228
寫下就是永恒 / 233
用自己的方式愛著 / 239
光陰流年，綠肥紅瘦 / 244
第四輯善待 , 那些兵荒馬亂的成長
你的眼神 / 257
一個拿得出手的愛好有多好 / 261
日�，嵥�，藏著多少動人的剎那 / 265
你的身上，有我的影子 / 271
彼此尊重，一起成長 / 277
人總要學(xué)著自己長大 / 283
我們曾經(jīng)是孩子 / 288
沒在農(nóng)村窮過，你不懂 / 295
教之以義方 / 300
那些作弊的小紙條 / 305
天涯此時，幸福與共 / 309
為愛放一條生路 / 315
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善待那些兵荒馬亂的成長 / 318
沒有人會是一座孤島 / 323
約 定 / 327
以愛和尊重的名義向?qū)W生讓步 / 331
愛在左，情在右 / 339
第五輯讀書，是教育的修行
為了不曾忘卻的紀(jì)念 / 349
致敬錢夢龍先生 / 355
找準(zhǔn)支點，讓群文的思想在整合中閃光 / 360
讀到情不自禁，讀到急于表達 / 367
萬物之始，大道至簡 / 372
語文之路，我們都該這樣走著 / 379
陽春白雪在彼岸 / 385
天才在左，瘋子在右 / 392
閱讀是隨身攜帶的避難所 / 400
認(rèn)清自我，學(xué)會愛 / 404
讀書，是教育的修行 / 413
生活是一棵長滿可能的樹（后記） / 419
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是中國該讀書的那一群人，你讀書了嗎？沒有豐富的知識涵養(yǎng)，你如何體現(xiàn)“教的智慧”？你又怎樣讓你的語文課堂完成“從技術(shù)到藝術(shù)”的蛻變？
師生的生命成長，學(xué)校的發(fā)展壯大，都在星空下有著內(nèi)在的靈魂，像自然一樣，都有其內(nèi)在的節(jié)奏和規(guī)律，有季節(jié)，有時令。
處在什么位置不重要，重要的是要走向哪里，又或者走向哪里不重要，重要的是今生做一名教師，總要過一種自己喜歡的教書育人的生活，總要寫點自己的故事。
善待那些兵荒馬亂的成長，沒有任何方法可以檢驗?zāi)姆N抉擇是好的，因為不存在比較。一切都是馬上經(jīng)歷，，不能準(zhǔn)備。
陳海波，中學(xué)語文高級教師，王君“青春語文”名師工作室成員，徐州市中考命題組核心成員，徐州市首批“帶頭優(yōu)師”，“語文濕地”公眾號、《河北教育》專欄作者。在各級雜志、報紙發(fā)表文章30余萬字。
曾在第二屆“語文報杯”全國語文微課大賽中獲教學(xué)設(shè)計和微課視頻一等獎，輔導(dǎo)的學(xué)生曾獲江蘇省“初中生世界杯”現(xiàn)場作文大賽特等獎。
20年教育生涯，從會計到教師，從音樂到語文，始終熱愛，永葆初心。
陳海波老師用獨特的方式行走在“應(yīng)試”與“素質(zhì)”之間，開墾出一條生命成長的高效突圍之路。
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