本書(shū)通過(guò)40個(gè)親子游戲，引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子在認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)了解他人，使孩子能夠讀懂各種社交暗示、正確與他人溝通、處理與朋友之間的矛盾、理解他人的需求和意圖，最終克服社交麻煩，交到朋友。

推薦理由1 家教圣經(jīng)


　　《孩子不擅溝通、玩伴少，怎么辦》從美國(guó)New Harbinger Publications引進(jìn)，該出版社是美國(guó)較知名的家教、心靈類(lèi)出版機(jī)構(gòu)，曾出版過(guò)許多家教暢銷(xiāo)讀物，包括由讀客圖書(shū)引進(jìn)出版的《這樣這樣跟孩子定規(guī)矩，孩子較不會(huì)抵觸》《孩子注意力集中、自控能力差，怎么辦？》等。這些圖書(shū)在美國(guó)作為一個(gè)系列出版，在教育理念、圖書(shū)策劃等方面是一脈相承的。


　　推薦理由2 前沿理論


　　美國(guó)專(zhuān)業(yè)兒童心理學(xué)家親子游戲大公開(kāi)；《孩子不擅溝通、玩伴少，怎么辦》一書(shū)提供了40個(gè)親子游戲，家長(zhǎng)每天只需要10分鐘，就能幫助孩子在認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)了解他人，使孩子克服社交麻煩，交到朋友。


　　推薦理由3 多年研究


　　孩子有時(shí)候會(huì)不擅溝通，玩伴少，這時(shí)就需要家長(zhǎng)幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己和他人，克服社交麻煩�！逗⒆硬簧脺贤�、玩伴少，怎么辦》的作者結(jié)合心理學(xué)理論和實(shí)踐設(shè)計(jì)了這些親子游戲和技巧，既輕松有趣又成效顯著！


　　推薦理由4 親子互動(dòng)


　　《孩子不擅溝通、玩伴少，怎么辦》一書(shū)有案例、有方法、有互動(dòng)，理論結(jié)合實(shí)踐，需要在家長(zhǎng)的講解下，由孩子親子動(dòng)手動(dòng)腦，在這些親子游戲中，既能幫助孩子克服社交麻煩，交到朋友，又能增進(jìn)親子關(guān)系!

寫(xiě)給家長(zhǎng)的話(huà)
　　許多孩子在與他人相處時(shí)會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這些孩子可能患有阿斯伯格綜合癥，即非語(yǔ)言交流能力學(xué)習(xí)不良，或者其他發(fā)育問(wèn)題。在某些情況下，大人并沒(méi)有為孩子做正式診斷，只知道孩子看起來(lái)缺乏同情心、情感控制能力弱、無(wú)法遵循□基本的社會(huì)規(guī)則。無(wú)論造成孩子社會(huì)交際問(wèn)題的原因是什么，本書(shū)都會(huì)有所幫助。
　　本書(shū)將教給孩子情感管理技巧、行為技巧和社會(huì)交際技巧，幫助孩子解決社會(huì)交際問(wèn)題。本書(shū)主要內(nèi)容如下：
　　● 將練習(xí)分割為具體的任務(wù)和技巧
　　● 鼓勵(lì)孩子自我評(píng)估，引導(dǎo)孩子的社會(huì)意識(shí)
　　● 開(kāi)發(fā)解決問(wèn)題的方案
　　● 增強(qiáng)孩子對(duì)新的正確行為的印象
　　書(shū)中活動(dòng)均在作者所在的“超級(jí)孩子中心”完成了試驗(yàn)和完善，并在有各種不同社會(huì)交際問(wèn)題的孩子中做了測(cè)試。事實(shí)上，很多活動(dòng)都是孩子們自己提出的。
　　書(shū)中的活動(dòng)會(huì)教你用適當(dāng)?shù)姆绞綆秃⒆恿私馑麄兊母惺�、建立自信、滿(mǎn)足他們的社交需求。這些技巧將會(huì)成為孩子們的無(wú)價(jià)之寶。
　　如果使用本書(shū)的孩子有中度或者嚴(yán)重的社會(huì)交際問(wèn)題，我們建議你在進(jìn)行全面治療的同時(shí)使用本書(shū)，以不斷獲得心理、醫(yī)療和教育上的幫助。你可將本書(shū)作為一份“心理家庭作業(yè)”，用它幫助孩子在家練習(xí)各種社會(huì)技巧，為幫助你孩子的專(zhuān)家提供支持。本書(shū)中的練習(xí)可以用于鞏固孩子在一系列場(chǎng)景中學(xué)到的應(yīng)對(duì)技巧。
　　當(dāng)你瀏覽書(shū)中的活動(dòng)時(shí)，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，很難讓孩子去談?wù)撃承┰?huà)題。如果他不想說(shuō)，絕不要強(qiáng)迫他。讓孩子打開(kāi)心扉的□好方式是親自做一個(gè)好榜樣。在每個(gè)活動(dòng)中，切合實(shí)際地談?wù)勀愕南敕�、感受和�?jīng)歷，注意強(qiáng)調(diào)應(yīng)積極地去解決問(wèn)題。即使你的孩子沒(méi)有回應(yīng)，此時(shí)，你所說(shuō)的話(huà)也會(huì)對(duì)他的行為產(chǎn)生影響。
　　只要你有耐心，尊重孩子的感受，你可以用任何喜歡的方式使用本書(shū)。如你的孩子有咨詢(xún)師，一定要和他們共同使用本書(shū)，他們也許會(huì)提供一些使用書(shū)中活動(dòng)的更好的方法。
　　看著孩子在他們的社交圈里掙扎是件痛苦的事情。人人都不想看到自己的孩子被取笑、忽視或者被拒絕。然而，只要保持信心、不斷努力，以耐心的態(tài)度、理解的方式幫助孩子，這些孩子完全可以學(xué)會(huì)與他人相處。
　　作者敬上


　　寫(xiě)給小朋友的話(huà)
　　親愛(ài)的小朋友：
　　你好！本書(shū)為你提供了大量的練習(xí)活動(dòng)，可以幫助你更好地認(rèn)識(shí)自己、了解他人。為什么認(rèn)識(shí)自己、了解他人這么重要呢？因?yàn)�，如果你清楚自己的感受、了解別人的想法、知道如何與他人相處的話(huà)，你會(huì)生活得更加自如并且樂(lè)趣十足。我們已經(jīng)幫助了許多小朋友學(xué)會(huì)如何交朋友、如何維持友誼以及如何和朋友一起享受歡樂(lè)。通過(guò)幫助這些小朋友，我們知道怎樣做會(huì)對(duì)他們更有幫助，也很高興能將這些經(jīng)驗(yàn)與大家分享！
　　大人可能會(huì)給你這本書(shū)，他們給你這本書(shū)是想幫助你注意人們的感受和行為，讓你過(guò)得更快樂(lè)。
　　如何使用本書(shū)
　　本書(shū)中的活動(dòng)是按順序排列的。請(qǐng)務(wù)必按順序完成這些活動(dòng)，這樣對(duì)你才有幫助。你可以自己完成這些活動(dòng)或者通過(guò)家人的幫助來(lái)完成。
　　以下標(biāo)識(shí)表示何時(shí)你可以請(qǐng)求幫助：
　　把你完成的活動(dòng)與給你這本書(shū)的大人一起分享，這是個(gè)不錯(cuò)的主意。在某些活動(dòng)中，你需要畫(huà)一幅圖，讓大人幫你看看，只要你通過(guò)圖片記下了自己的想法或者感受就可以了，至于這些圖片畫(huà)的怎么樣并不重要。
　　在本書(shū)中，你還會(huì)看到其他的標(biāo)志。這些標(biāo)志可以告訴你和給你書(shū)的大人有關(guān)書(shū)中活動(dòng)的類(lèi)型以及這些活動(dòng)可以如何幫助你。
　　交際工具 交際工具幫你讓他人了解你的想法和感受
　　調(diào)查工具 調(diào)查工具幫你注意觀察并且去了解你身邊的人和事
　　視覺(jué)工具 視覺(jué)工具幫你繪制圖畫(huà)，這些圖畫(huà)可以幫你記住你學(xué)到的東西
　　學(xué)習(xí)工具 學(xué)習(xí)工具提供信息，幫你學(xué)到新東西
　　我們誠(chéng)摯希望本書(shū)能夠幫助你，這些活動(dòng)能帶給你樂(lè)趣！

　芭芭拉·庫(kù)柏（Barbara Cooper），醫(yī)療技師和注冊(cè)心理咨詢(xún)顧問(wèn)，紐約普拉特學(xué)院助理教授。

寫(xiě)給家長(zhǎng)的話(huà) 01


寫(xiě)給小朋友的話(huà) 03


活動(dòng)1 找對(duì)感覺(jué) 1


活動(dòng)2 連載漫畫(huà)故事 4


活動(dòng)3 情感貼畫(huà)：快樂(lè) 8


活動(dòng)4 讓我高興的事情 11


活動(dòng)5 情感貼畫(huà)：悲傷 14


活動(dòng)6 讓我悲傷的事情 17


活動(dòng)7 情感貼畫(huà)：擔(dān)憂(yōu) 20


活動(dòng)8 讓我擔(dān)憂(yōu)的事情 23


活動(dòng)9 情感貼畫(huà)：憤怒 26


活動(dòng)10 讓我憤怒的事情 29


活動(dòng)11 憤怒的不同程度 32


活動(dòng)12 我將從身體的何處感受情緒變化 36


活動(dòng)13 漆片鑰匙鏈 41


活動(dòng)14 今天發(fā)生在我身上的事情 44


活動(dòng)15 強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng) 47


活動(dòng)16 我永遠(yuǎn)都改不了的/我想要改變的50


活動(dòng)17 情緒檢查表54


活動(dòng)18 你崩潰了嗎58


活動(dòng)19 當(dāng)我生氣時(shí)62


活動(dòng)20 計(jì)劃改變時(shí)67


活動(dòng)21 改變你頭腦中的計(jì)劃70


活動(dòng)22 冷靜的方法：一個(gè)安全的地方74


活動(dòng)23 冷靜的方法：深呼吸77


活動(dòng)24 冷靜的方法：畫(huà)一張圖，寫(xiě)出你的感覺(jué)80


活動(dòng)25 冷靜的方法：讓我高興的事情83


活動(dòng)26 做個(gè)偵探86


活動(dòng)27 學(xué)做一個(gè)讀心者91


活動(dòng)28 是不小心，還是故意的95


活動(dòng)29 取決于環(huán)境98


活動(dòng)30 該不該告狀101


……

找對(duì)感覺(jué)
　　小貼士
　　如果你想知道別人的感受，就要注意觀察他們的表情和肢體語(yǔ)言。
　　有些人善于把握表情和肢體語(yǔ)言傳達(dá)的信息，這能幫他們了解他人的感受。而有些人則需要通過(guò)學(xué)習(xí)才能夠做好。
　　當(dāng)你了解別人的感受時(shí)，注意觀察他的表情和肢體語(yǔ)言，這也是練習(xí)了解別人感受的一種方式。比如說(shuō)，如果你媽媽告訴你她很生氣，你就注意看她的表情和動(dòng)作。你看到了什么呢？媽媽的嘴巴看上去就像一條直線，她的眉頭會(huì)皺得更緊，她的臉紅通通的，她的聲音變的更大了，她的動(dòng)作變的生硬。
　　來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。對(duì)著鏡子想想那些令你生氣的事情。現(xiàn)在，你的嘴巴、你的眉毛和動(dòng)作都是什么樣的呢？當(dāng)大家有某種感受時(shí)，盡管每個(gè)人的表情和動(dòng)作看上去都會(huì)有些不同，但是總有一些相似的東西。
　　“表情”是另一種說(shuō)話(huà)的方式，因?yàn)槟愕谋砬檎�在告訴別人你現(xiàn)在的感受�！爸�體語(yǔ)言” 也是另一種講話(huà)的方式，你的動(dòng)作也會(huì)向別人傳達(dá)信息。
　　說(shuō)明
　　以下哪種表情和肢體語(yǔ)言能表達(dá)你的感受？請(qǐng)將下列情境中你會(huì)有的感受和對(duì)應(yīng)的圖片連接起來(lái)。
　　1.今天，你剛剛得知你□好的朋友搬家了。
　　2.回家后，你發(fā)現(xiàn)媽媽給你買(mǎi)了你一直想要的游戲機(jī)。
　　3.你們?nèi)�家�?jì)劃去游樂(lè)園玩，你非常的興奮。但早晨醒來(lái)卻發(fā)現(xiàn)下雨了……你去不了了。
　　4.你開(kāi)始玩新的視頻游戲，可是一直過(guò)不了□□關(guān)。
　　5.明天是你生日，你可以做任何你想做的事情。
　　6.明天是上學(xué)的□□天，你不知道你會(huì)分在哪個(gè)班。
　　7.這幾天，班里有人嘲弄你。當(dāng)你大聲叫嚷讓他們停止這樣做時(shí)，卻被老師發(fā)現(xiàn)了，并把你叫到了辦公室。
　　8.在學(xué)校時(shí)，黑板上有一道你不會(huì)做的數(shù)學(xué)題。但偏偏老師叫你上臺(tái)做，要你當(dāng)著全班的面，把這道題做出來(lái)。
　　做筆記
　　什么樣的表情和肢體語(yǔ)言表示某人很悲傷？
　　什么樣的表情和肢體語(yǔ)言表示某人很高興？
　　什么樣的表情和肢體語(yǔ)言表示某人很失望？
　　什么樣的表情和肢體語(yǔ)言表示某人很沮喪？
　　連載漫畫(huà)故事
　　小貼士
　　如果你想知道人們?cè)诓煌�情境下的感受，你就要看看都發(fā)生了什么事情，并觀察人們此時(shí)的表情和肢體語(yǔ)言。
　　你想要了解別人的感受時(shí)，一定要想想當(dāng)時(shí)發(fā)生在他們身上的事情。
　　例如，你媽媽可能告訴你她很生氣，你也可以從她的表情和肢體語(yǔ)言看出來(lái)這一點(diǎn)。當(dāng)你想到剛發(fā)生的事情時(shí)，你意識(shí)到廚房墻上有筆跡，而你的小弟弟正拿著一支記號(hào)筆。這時(shí)你想起來(lái)，媽媽讓你把記號(hào)筆放在小弟弟拿不到的地方。你沒(méi)注意，不小心把它忘在地上了。小弟弟一定是撿到了筆，拿著它在墻上寫(xiě)字。現(xiàn)在你就知道媽媽為什么生氣了。
　　說(shuō)明
　　在給出的橫線上，根據(jù)下列卡通圖片編一個(gè)故事，并寫(xiě)出圖片里小朋友的感受。
　　做筆記
　　寫(xiě)出在哪些情境中，有的人會(huì)非常生氣。
　　情景1
　　你是通過(guò)看具體發(fā)生什么事情還是看表情和肢體語(yǔ)言（或者兩者都看）來(lái)
　　了解某人的某種感受？____________________________
　　寫(xiě)一些簡(jiǎn)單明了的句子描述你發(fā)現(xiàn)某人很失望時(shí)的情境。
　　情景2
　　你是通過(guò)看具體發(fā)生什么事情還是看表情和肢體語(yǔ)言（或者兩者都看）來(lái)
　　了解某人的某種感受？____________________________
　　寫(xiě)一些簡(jiǎn)單明了的句子描述你發(fā)現(xiàn)某人很焦慮時(shí)的情境。
　　情景3
　　你是通過(guò)看具體發(fā)生什么事情還是看表情和肢體語(yǔ)言（或者兩者都看）來(lái)
　　了解某人的某種感受？____________________________
　　寫(xiě)一些簡(jiǎn)單明了的句子描述你發(fā)現(xiàn)某人很興奮時(shí)的情境。
　　情感貼畫(huà)：快樂(lè)
　　小貼士
　　認(rèn)識(shí)更多自己的感受可以幫助你更好地了解自己。一旦你了解更多自己的感受，你就能猜測(cè)出，什么樣的事物會(huì)帶給其他人什么樣的感受。
　　不同的事物能讓不同的人產(chǎn)生快樂(lè)的感覺(jué)。例如，喬喜歡馬，所以每到上馬術(shù)課的時(shí)候，喬就很興奮。 但是博比害怕馬，所以他從來(lái)都不想騎馬。喬想到馬，就很開(kāi)心。博比想到馬就會(huì)擔(dān)憂(yōu)。
　　知道什么東西能讓你高興以及你高興時(shí)的樣子是很重要的。這樣你才會(huì)知道你的表情和肢體語(yǔ)言是否發(fā)出了正確的信號(hào)給別人，他們或許也正試圖推測(cè)此刻你的感受。
　　了解快樂(lè)的不同等級(jí)，這也很重要。比如，當(dāng)人們覺(jué)得有點(diǎn)高興的時(shí)候，他們可能會(huì)說(shuō)，他們感到高興；當(dāng)他們非常高興的時(shí)候，就會(huì)說(shuō)，他們好激動(dòng)。你能否從別人的表情和肢體語(yǔ)言中看出他們是有點(diǎn)高興還是非常高興呢？
　　說(shuō)明
　　在雜志里、你和你認(rèn)識(shí)的人的照片中，找出一些看上去顯示大家都很高興的圖片。把這些圖片剪下來(lái)，貼在下面并為它起一個(gè)“快樂(lè)”的名字。
　　做筆記
　　看看你的快樂(lè)貼畫(huà)，寫(xiě)下一些你認(rèn)為能描述這些人物的詞。你能想到多少這樣的詞呢？
　　讓我高興的事情
　　小貼士
　　讓你高興的事情可能和讓別人高興的事情不同。明確什么事情讓你感到高興是很重要的，這樣你才能讓別人也知道這一點(diǎn)。有時(shí)候，這能夠幫助別人知道哪些是你需要或者想要的東西。
　　蘇西喜歡看書(shū)，并且善于閱讀。直到去年，蘇西的媽媽在每晚睡覺(jué)前都會(huì)給蘇西讀一個(gè)故事。當(dāng)她能夠自己看懂書(shū)的時(shí)候，她媽媽就不再給她讀故事了。蘇西喜歡和媽媽在一起，也十分懷念每晚睡前媽媽給她讀故事的日子。當(dāng)蘇西回想讓她高興的事情時(shí)，她就會(huì)想到那段日子。蘇西告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尫浅ｓ@訝，因?yàn)閶寢層X(jué)得蘇西是一個(gè)好讀者，也喜歡自己讀書(shū)。從那以后，蘇西的媽媽又開(kāi)始在睡前給蘇西讀故事聽(tīng)了。這讓媽媽和蘇西都很開(kāi)心。
　　說(shuō)明
　　在雜志里找一些圖片，圖片里要有那些讓你高興的情境和事情。把這些圖片剪下來(lái)，貼在本頁(yè)。
　　做筆記
　　現(xiàn)在你已經(jīng)完成了貼畫(huà)，寫(xiě)下那些讓你高興的事情。
　　如果你在上面列出的事情有你爸爸媽媽不知道的，把它們寫(xiě)在下面：
　�。�你可能想要和爸爸媽媽分享。）
　　你有沒(méi)有朋友和你一樣，會(huì)因?yàn)橥瑯拥氖露�感到高興？