普通高等教育“十二五”重點規(guī)劃教材·公共課系列:大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)
定 價:32 元
叢書名:中國科學院教材建設(shè)專家委員會“十二五”規(guī)劃教材
- 作者:金萬祥,寧軍勝 編
- 出版時間:2011/8/1
- ISBN:9787030319586
- 出 版 社:科學出版社
- 中圖法分類:G647.38
- 頁碼:289
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《普通高等教育“十二五”重點規(guī)劃教材·公共課系列:大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》分為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和大學生就業(yè)指導(dǎo)兩個部分,共12章。每一章都針對高職學生配有課后實訓及相關(guān)閱讀材料,以增加課堂互動效果,幫助學生進一步思考問題、了解自我,激發(fā)學生的學習主動性和參與性;同時在附錄中編寫了職業(yè)能力、職業(yè)興趣等相關(guān)測試表,以幫助學生進一步認識自我,對自己有一個準確的就業(yè)定位。
《普通高等教育“十二五”重點規(guī)劃教材·公共課系列:大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》可作為高職高專院校開設(shè)“大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程的教材,也可作為從事職業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)工作人員及其他擇業(yè)人員的培訓教材和自學參考書。
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第1部分 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
第一章 認識職業(yè)生涯規(guī)劃
第一節(jié) 認識工作、職業(yè)與事業(yè)
一、工作、職業(yè)與事業(yè)
二、職業(yè)的特征
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容和步驟課后實訓
第二章 自我分析與職業(yè)傾向
第一節(jié) 職業(yè)興趣分析——擇己所愛
一、什么是興趣
二、興趣對職業(yè)生涯的影響
三、霍蘭德的職業(yè)興趣類型理論
第二節(jié) 性格分析——擇己所適
一、什么是性格
二、性格與職業(yè)選擇的關(guān)系
三、通過MBTI探索職業(yè)性格
第三節(jié) 技能探索——擇己所能
一、能力與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系
二、能力的分類
三、技能的分類
四、不同職業(yè)對大學生知識與技能的要求
五、雇主們最重視的技能
第四節(jié) 職業(yè)價值觀(職業(yè)錨)探索——擇己所需
一、什么是職業(yè)價值觀
二、價值觀的激勵作用
三、職業(yè)價值觀與職業(yè)選擇的關(guān)系
四、職業(yè)價值觀探索
課后實訓
第三章 探索職業(yè)環(huán)境
第一節(jié) 職業(yè)的外部環(huán)境分析
一、宏觀職業(yè)環(huán)境
二、世界未來行業(yè)發(fā)展趨勢
第二節(jié) 職業(yè)的內(nèi)部環(huán)境分析
一、組織結(jié)構(gòu)
二、組織文化
三、用人單位的用人要求
第三節(jié) 職業(yè)信息的獲取與分析
一、了解職業(yè)信息的作用
二、職業(yè)信息探索的策略和方法
課后實訓
第四章 決策與行動計劃
第一節(jié) 職業(yè)生涯目標
一、設(shè)立目標的指導(dǎo)原則
二、目標和行動
第二節(jié) 職業(yè)生涯決策
一、決策類型
二、職業(yè)決策上的誤區(qū)
三、職業(yè)決策的原則
四、職業(yè)決策的要素
五、應(yīng)對職業(yè)決策中的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃書的設(shè)計
一、職業(yè)生涯設(shè)計的主要內(nèi)容
二、職業(yè)生涯設(shè)計的實施步驟
三、職業(yè)生涯規(guī)劃中常見問題及對策
四、職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫
第四節(jié) 職業(yè)生涯管理
……
第2部分 大學生就業(yè)指導(dǎo)
附錄