前言
第一部分 總報告
報告Ⅰ 提高教師的質(zhì)量和水平是教改的重中之重——對七�。ㄊ校┙處熽犖榻ㄔO狀況的調(diào)研
一 充分認識加強教師隊伍建設的重大戰(zhàn)略意義，抓好教師隊伍建設的制度設計與完善
二 進一步提高教師待遇，將教師的社會地位提高到足以吸引優(yōu)秀人才報考師范、立志終身從教
三 改革師范教育，提高教師的人職標準
四 參照國際師生比標準，重新核定和增加教師編制，降低師生比
五 從加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和學風建設入手，匡正校風校紀
六 建設優(yōu)秀學術團隊，努力提升教師隊伍的國際化水平
七 統(tǒng)籌規(guī)劃和重建職教師資培養(yǎng)培訓體系，重在培養(yǎng)“雙師型”職教師資
八 盡快落實幼兒教師的編制、地位和待遇，重點解決好農(nóng)村和民族地區(qū)幼兒教師問題
九 加大特教專業(yè)師資培養(yǎng)培訓力度，充分保障8000余萬殘疾人特別是殘障學齡人口受教育的權益
十 統(tǒng)籌解決西部、農(nóng)村學校和城鎮(zhèn)薄弱學校教師隊伍建設的突出問題，促進教育均衡發(fā)展
報告Ⅱ 中國教師隊伍建設：30個問題與30條建議——基于天津、吉林、江蘇、浙江、河南、貴州、甘肅七�。ㄊ校┑恼{(diào)研
一 教師隊伍建設的30個問題
二 教師隊伍建設的30條建議
報告Ⅲ 中國教師隊伍建設調(diào)研綜合分析報告
一 引言
二 調(diào)研設計
三 調(diào)研概況
四 教師隊伍建設存在的主要問題
五 教師隊伍建設的主要建議
六 結(jié)語

第二部分 專題報告
報告Ⅰ 天津市教師隊伍建設專題調(diào)研報告
一 前言
二 調(diào)研設計與實施
三 現(xiàn)狀與問題
四 對策與建議
五 結(jié)語
報告Ⅱ 吉林省教師隊伍建設專題調(diào)研報告
一 前言
二 調(diào)研設計與實施
三 現(xiàn)狀與問題
四 對策與建議
五 結(jié)語
報告Ⅲ 江蘇省教師隊伍建設專題調(diào)研報告
一 前言
二 調(diào)研設計與實施
三 現(xiàn)狀與問題
四 對策與建議
五 結(jié)語
報告Ⅳ 浙江省教師隊伍建設專題調(diào)研報告
一 前言
二 調(diào)研設計與實施
三 現(xiàn)狀與問題
四 對策與建議
五 結(jié)語
報告Ⅴ 河南省教師隊伍建設專題調(diào)研報告
一 前言
二 調(diào)研設計與實施
三 現(xiàn)狀與問題
四 對策與建議
五 結(jié)語
報告Ⅵ 貴州省教師隊伍建設專題調(diào)研報告
一 前言
二 調(diào)研設計與實施
三 現(xiàn)狀與問題
四 對策與建議
五 結(jié)語
報告Ⅷ 甘肅省教師隊伍建設專題調(diào)研報告
一 前言
二 調(diào)研設計與實施
三 現(xiàn)狀與問題
四 對策與建議
五 結(jié)語
附錄一 調(diào)研方案
附錄二 調(diào)研問卷
附錄三 訪談（座談）提綱
后記