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基于主題意義探究的初中英語教學質(zhì)量提升 讀者對象:教學研究人員
本書從問題思考和實踐課例兩個維度,探討了在核心素養(yǎng)背景下,基于主題意義探究的初中英語閱讀、聽說、寫作、復習等教學策略。主要內(nèi)容包括:英語閱讀教學主要理論概說、初中英語閱讀教學的問題、探究主題意義的初中英語閱讀教學等。
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