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能讀會寫,單元統(tǒng)整教學這樣做(三年級下冊)
本書錨定“習作”做為單元學習的頂層目標。從單元的最后一個任務“習作”入手,借助過關清單理解目標,整體規(guī)劃單元學習;統(tǒng)籌單元中的“閱讀”和“習作”教學,整個單元的學習圍繞終極目標趨于一致;借助“評價”做好單元教學系統(tǒng)的維護。
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