伴隨著核心素養(yǎng)的提出和2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)的推出，課堂的教學(xué)目標(biāo)更多地從知識(shí)點(diǎn)的了解、理解、記憶，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)課程核心素養(yǎng)的關(guān)鍵能力、必備品格與價(jià)值觀念的培育，與此同時(shí)，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、跨學(xué)科教學(xué)、做中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)等一系列教學(xué)名詞和教學(xué)方式撲向一線教師的視野。面對(duì)這些新變化，相當(dāng)多的教師對(duì)于如何貫徹和落實(shí)這些新理念和新教法，感到困惑。為此，而“教學(xué)整合”和“大單元設(shè)計(jì)”是以上教學(xué)方法和教學(xué)理念得以落地的重要前提。基于此，我們請(qǐng)相關(guān)專家和一線教師編寫本書，采用理論與案例相結(jié)合的方式，從核心素養(yǎng)和教學(xué)整合入手，以五個(gè)專題、15個(gè)主題的篇幅，全面介紹了如何基于教學(xué)整合進(jìn)行大單元設(shè)計(jì)。