高等教育在實踐中產(chǎn)生并提出了大量問題，需要有相應(yīng)的研究予以回答。高等教育研究作為一個跨學(xué)科的研究領(lǐng)域和人才培養(yǎng)專業(yè)，積累的文獻汗牛充棟，所涉及的論題十分廣泛。為了便于讀者了解國外高等教育研究的基本框架、問題和成果，編者從大量的文獻中精選出一批經(jīng)典文獻，并對各篇文獻的背景、學(xué)術(shù)價值和影響進行了介紹。全書共分六編，涉及六個專題：高等教育研究：領(lǐng)域概覽；高等教育的歷史進程；大學(xué)的理念；知識、知識生產(chǎn)與學(xué)術(shù)職業(yè)；高等教育組織與管理；大學(xué)、政府與市場。
本書適合高等教育學(xué)專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的本科生、研究生、高校管理工作者以及對高等教育感興趣的讀者閱讀。
高等教育在實踐中產(chǎn)生并提出了大量問題，需要有相應(yīng)的研究予以回答。高等教育研究作為一個跨學(xué)科的研究領(lǐng)域和人才培養(yǎng)專業(yè)，積累的文獻汗牛充棟，所涉及的論題十分廣泛。為了便于讀者了解國外高等教育研究的基本框架、問題和成果，編者從大量的文獻中精選出一批經(jīng)典文獻，并對各篇文獻的背景、學(xué)術(shù)價值和影響進行了介紹。全書共分六編，涉及六個專題：高等教育研究：領(lǐng)域概覽；高等教育的歷史進程；大學(xué)的理念；知識、知識生產(chǎn)與學(xué)術(shù)職業(yè)；高等教育組織與管理；大學(xué)、政府與市場。本書適合高等教育學(xué)專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的本科生、研究生、高校管理工作者以及對高等教育感興趣的讀者閱讀。
陳洪捷，北京大學(xué)教育學(xué)院院長、教授；施曉光，北京大學(xué)教育學(xué)院教授；蔣凱，北京大學(xué)教育學(xué)院副教授。
前言（1）
第一編高等教育研究： 領(lǐng)域概覽
高等教育： 研究領(lǐng)域
高等教育研究： 一個多學(xué)科研究的案例
高等教育研究與訓(xùn)練的發(fā)展狀況
高等教育研究進展與方法
第二編高等教育的歷史進程
前言（1）
第一編高等教育研究： 領(lǐng)域概覽
高等教育： 研究領(lǐng)域
高等教育研究： 一個多學(xué)科研究的案例
高等教育研究與訓(xùn)練的發(fā)展狀況
高等教育研究進展與方法
第二編高等教育的歷史進程
歷史的觀點
最早的大學(xué)
現(xiàn)代德國大學(xué)的發(fā)展
美國高等教育的十個時代
從精英向大眾高等教育轉(zhuǎn)變中的問題
第三編大學(xué)的理念
論柏林高等學(xué)術(shù)機構(gòu)的內(nèi)部和外部組織
知識本身即為目的
現(xiàn)代大學(xué)的理念
多元化巨型大學(xué)觀
通識教育
學(xué)習(xí)自由和教學(xué)自由
第四編知識、知識生產(chǎn)與學(xué)術(shù)職業(yè)
高深學(xué)問
學(xué)科
知識生產(chǎn)的新模式
超復(fù)雜時代的大學(xué)知識
以學(xué)術(shù)為業(yè)
轉(zhuǎn)變中的講座制： 德國大學(xué)教師的聘任、晉升與水準保持
第五編高等教育組織與管理
有組織無政府狀態(tài)下的領(lǐng)導(dǎo)
大學(xué)和學(xué)院組織模型： 歷史演化的視角
高等教育權(quán)力的整合
高等教育管理行為的性質(zhì)
高等教育制度論： 日本模式的摸索
第六編學(xué)術(shù)人與學(xué)術(shù)職業(yè)
美國大學(xué)與學(xué)院的科學(xué)家
學(xué)院派知識分子
第六編大學(xué)、政府與市場
政府與大學(xué)
質(zhì)量、效率與企業(yè)化的形成：
1986—1988年西歐高等教育新趨勢概述
高等教育國內(nèi)與全球競爭的動力學(xué)
高等教育市場
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