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《質量管理教程(第2版)》第二版為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材�！顿|量管理教程(第2版)》在編寫過程中，力圖體現(xiàn)以下特色。首先，在內容選取上，以應用中必需為標準，也即對質量管理的理論，不作全面、系統(tǒng)、深入地展開，而是以技術應用型人才的培養(yǎng)目標為準繩，予以篩選，只有實際應用時必需的內容才編入教材。
其次，強調實踐能力的培養(yǎng)，在教材編寫中，每章后都選入質量管理的實際案例，在編寫中體現(xiàn)“實際怎么做，書中怎么寫”的原則，使學生可以以案例為模板，作借鑒，從中受到啟示，去分析和解決實際問題。
　　再其次，在編寫中對質量管理中出現(xiàn)的新理念和新方法，也予以介紹，例如，“顧客滿意指數(shù)測評”、“六西格瑪管理”等。這些內容已經成為廣大企業(yè)質量管理活動的一個熱點，成為推進質量工作的一種新的理念和新的號召力，學生了解和掌握這些內容必將使學生生動地體驗到時代氣息和質量工作與時俱進的步伐，促動學生以創(chuàng)新精神投入質量實踐活動。
　　另外，本教材在編寫體例上，采用“主輔合一型”，即把主教材、學習指導和學習參考融為一體。這種版式在質量管理教材中似無前例，我們以此作為一種教材改革的探索和嘗試，希望接受教學實踐的檢驗。

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