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教育心理學(xué)新論

教育心理學(xué)新論

定  價(jià):56 元

        

  • 作者:周龍影著
  • 出版時(shí)間:2013/11/1
  • ISBN:9787811306132
  • 出 版 社:江蘇大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:G44 
  • 頁碼:437
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16K
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本書分教師與學(xué)生心理、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)心理3編, 共14章, 內(nèi)容包括: 教師心理、學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展與教育、學(xué)生的人格發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論概述、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、教學(xué)心理概論、教學(xué)策略等。 教育作為一種經(jīng)驗(yàn)的傳遞系統(tǒng),是通過教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的相互作用而實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí),教師的主要任務(wù)之一是教學(xué)生學(xué)習(xí)。在西方教育心理學(xué)中,教學(xué)心理也稱教學(xué)論,即基于學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理論!督逃睦韺W(xué)新論》是一部研究教育心理學(xué)的著作,《教育心理學(xué)新論》分為3編14章,從教師與學(xué)生心理、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)心理的角度對教育心理學(xué)進(jìn)行了探索與研究。
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