《批判性媒體素養(yǎng)指南：媒體參與和教育變革》為媒介文化領域的一部方法論著作，旨在為教育工作者和教學計劃提供應對新媒介的理論框架和實際案例。本書首先從媒介理論角度闡述媒體文化研究的發(fā)展和相關思想演進過程，包括從法蘭克福學派到如今有關信息和權力的交叉理論。通過將表征政治與批判教育學相聯(lián)系，兩位作者為理論化的教育和信息通信技術

孩子學習讓人陪、讓人催？說多了孩子又會逆反？《有邊界感的媽媽，孩子自覺又主動》幫各位家長找到家庭教育里問題的答案。本書全面涵蓋了家長在陪伴、輔導孩子學習時會遇到的各種挑戰(zhàn)，帶各位家長一一探究、解決問題。本書擁有大量的案例和實用的方法，讓家長認識到邊界感的重要性，幫助家長建立起與孩子的邊界，讓家長真正放手，喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)

在孩子的成長關鍵期叛逆期、青春期，孩子的身體、情緒、認知和社交等方面發(fā)生著巨大變化，對應的親子溝通難題也相繼出現(xiàn)。 為了緩解孩子成長關鍵期的親子溝通沖突和矛盾，父母需要對孩子進行深入的了解，提升個人的內(nèi)在思維能力，靈活運用各場景中的溝通話術，這樣才能有效傾聽孩子的聲音，深度了解孩子的困惑與難題，及時傳達自身對孩子的關愛

本書是一部解讀2022年新版音樂課程標準的作品。全書圍繞在2022年頒布的《義務教育藝術課程標準（2022年版）》所凸顯的新內(nèi)容，以課堂講義的形式介紹新課標，前八節(jié)課引入了課程標準的基本概念和重要要素，后兩節(jié)課側重案例講解和教學設計。本書作者曹景諧是上海師范大學音樂學院副教授、音樂教育碩士專業(yè)負責人，同時也是上海基礎教

黨的十八大以來，黨中央明確了堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。國發(fā)〔2022〕2號文件出臺，為貴州科技創(chuàng)新發(fā)展帶來了新的重大機遇。省委、省政府高度重視科技創(chuàng)新，省十三次黨代會提出全力推進科技創(chuàng)新，《貴州省科技創(chuàng)新實施綱要（20212035年）》《關于進一步加強科技創(chuàng)新推動高

基于質(zhì)量元數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡科技信息資源質(zhì)量評估研究前言隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡科技信息資源成為向公眾普及科學技術、獲取科技信息、掌握科技成果最便捷的科技資源來源之一，在科技信息傳播中發(fā)揮著重要的作用。但同時，網(wǎng)絡科技信息具有專業(yè)性、匿名性、發(fā)布便利性及傳播網(wǎng)絡化等特點，使得網(wǎng)絡科技信息質(zhì)量良莠不齊，各種虛假、垃圾

體育教學內(nèi)容是新時代構建現(xiàn)代化體育課程與教學體系的核心要素，直接決定著體育課程與教學立德樹人的實際成效。針對當前體育教學內(nèi)容認知和實踐中存在的多重困惑、迷失和誤區(qū)，采用文獻分析法、訪談研究法、邏輯分析法等方法，聚焦并著力回答體育教學內(nèi)容是什么如何做兩個主要問題。一方面，從理論闡釋層面揭示體育教學內(nèi)容理論與實踐中客觀、普

在國家深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和進一步支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景下，本研究基于效果推理理論的視角研究大學生先前經(jīng)驗如何影響創(chuàng)業(yè)行為�？偣�6章，第1章緒論。主要概述本選題的研究背景以及需要解決的問題。第2章文獻綜述。對計劃行為理論、Effectuation理論、社會認知理論、事件系統(tǒng)理論進行研究論述，對本研究相關變量進

對面大學教育的正常進行和發(fā)展造成了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。例如，2020年新冠疫情爆發(fā)，使大學教育面臨著前所未有的困境和考驗。如何保障高校教育的質(zhì)量，如何適應新形勢和新需求，成為社會各界關注的重要問題。在重大突發(fā)事件背景下，傳統(tǒng)的教育模式受到了極大的限制，而在線教育作為一種新興的教育模式，突破了時間和空間的限制，實現(xiàn)了教育資

本書《中國公共教育支出績效及其區(qū)域異質(zhì)性研究》以我國公共教育支出績效及其區(qū)域異質(zhì)性及相關問題為研究對象，從區(qū)域差異視角出發(fā)，在財政經(jīng)濟學、教育經(jīng)濟學和空間經(jīng)濟學原理與方法的指導下，理論與實際相結合，在研究理論、文獻、方法和現(xiàn)狀的基礎上，圍繞我國各省市公共教育支出的績效測評、空間溢出效應、聚類分析、以及規(guī)模合理化等問題展