朱嘉忠德思想走出了唐宋五代時期“忠德的迷失”“社會的迷失"“價值的迷失"所構(gòu)成的“意義的危機”的困境。他構(gòu)建了具有中國古代特色的忠德思想文化價值體系，為人們安身立命、修已安人、進德修業(yè)提供了價值依據(jù)和思想資源。本書立足于中國傳統(tǒng)道德文化的大背景，采取辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，對朱嘉忠德思想產(chǎn)生的歷史背景、理論基

本書為國家社科基金青年項目成果，已結(jié)項，評價為良好。此書首先以《本事詩》為中心，全面考察《本事詩》的作者、版本等情況，深入解析《本事詩序》，分析《本事詩》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確定其詩學(xué)性質(zhì)，提煉其詩學(xué)觀點和理論內(nèi)涵。其次，對本事詩學(xué)的核心概念——本事解詩的批評方法進行研究。一方面，以更加宏觀的視野敘述本事批評的發(fā)展過程，另一

本書是蔡志忠解讀國學(xué)經(jīng)典《論語》的漫畫，是“蔡志忠少年國學(xué)系列”分冊之一，用簡潔生動的文字，清新有趣的畫面，對儒家經(jīng)典《論語》進行解讀。 “蔡志忠少年國學(xué)系列”是當(dāng)代國學(xué)大師、漫畫大師蔡志忠先生專為青少年打造的一套國學(xué)啟蒙漫畫書，將深奧的國學(xué)典籍精髓融入簡潔生動的文字，妙趣橫生的畫面，使讀者在閱讀之余收獲理性思考與審

本書是蔡志忠解讀國學(xué)經(jīng)典《孟子》的漫畫，是“蔡志忠少年國學(xué)系列”分冊之一，用簡潔生動的文字，清新有趣的畫面，對儒家經(jīng)典《孟子》進行解讀。 “蔡志忠少年國學(xué)系列”是當(dāng)代國學(xué)大師、漫畫大師蔡志忠先生專為青少年打造的一套國學(xué)啟蒙漫畫書，將深奧的國學(xué)典籍精髓融入簡潔生動的文字，妙趣橫生的畫面，使讀者在閱讀之余收獲理性思考與審

本書是蔡志忠解讀國學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》的漫畫，是“蔡志忠少年國學(xué)系列”分冊之一，用簡潔生動的文字，清新有趣的畫面，對儒家經(jīng)典《大學(xué)》進行解讀。 “蔡志忠少年國學(xué)系列”是當(dāng)代國學(xué)大師、漫畫大師蔡志忠先生專為青少年打造的一套國學(xué)啟蒙漫畫書，將深奧的國學(xué)典籍精髓融入簡潔生動的文字，妙趣橫生的畫面，使讀者在閱讀之余收獲理性思考與審

本書是蔡志忠解讀國學(xué)經(jīng)典《中庸》的漫畫，是“蔡志忠少年國學(xué)系列”分冊之一，用簡潔生動的文字，清新有趣的畫面，對儒家經(jīng)典《中庸》進行解讀。 “蔡志忠少年國學(xué)系列”是當(dāng)代國學(xué)大師、漫畫大師蔡志忠先生專為青少年打造的一套國學(xué)啟蒙漫畫書，將深奧的國學(xué)典籍精髓融入簡潔生動的文字，妙趣橫生的畫面，使讀者在閱讀之余收獲理性思考與審

本書為《三經(jīng)衍說》叢書之一冊，是對儒家經(jīng)典《論語》蘊涵的儒家思想的研究、闡釋，具有較高的學(xué)術(shù)價值。內(nèi)容包括孔子與《論語》的關(guān)系，孔子、儒家和六經(jīng)的關(guān)系，孔子學(xué)說的“一貫”之線，孔子之道——志于仁、志于道、志于學(xué)的具體內(nèi)容和相互關(guān)系等。書稿系統(tǒng)地闡釋了《論語》中體現(xiàn)的孔子作為人類杰出的思想家、教育家對中國社會治理和個人修

本書首次從觀念史的角度系統(tǒng)梳理兩千多年儒學(xué)發(fā)展史，探尋東西方哲學(xué)與文化不同之處和相通之處，對儒學(xué)具有“現(xiàn)代性”因素的成分進行提煉和創(chuàng)造性發(fā)揮，融合東西方的哲學(xué)智慧對儒家思想進行現(xiàn)代詮釋，梳理了中國哲學(xué)與文化的內(nèi)在獨創(chuàng)性，讓學(xué)界和社會大眾從一個煥然一新的維度了解儒家思想的起源、特點和現(xiàn)代性價值，具有較高的學(xué)術(shù)價值和時代指

中國傳統(tǒng)文化博大精深，載籍豐富，老子的思想看似冰山一角，卻熔哲理、詩情、文化藝術(shù)為-爐，猶如陌上青松挺拔于高山，又似天籟之音共鳴于云海。本書《道德經(jīng)》注譯的困難在于古代語言和現(xiàn)代語言的轉(zhuǎn)換問題，本書在把握章旨的前提下，既要彰顯了其中所具有的含蓄蘊藉，又適合現(xiàn)代人的欣賞語言習(xí)慣。作者通過自己對《道德經(jīng)》的畢生研究，為中國

《易經(jīng)》是闡述天地世間萬象變化的古老經(jīng)典，是博大精深的辯證法哲學(xué)書，是中華民族五千年智慧的結(jié)晶。從整體的角度去認(rèn)識和把握世界，把人與自然看做是一個互相感應(yīng)的有機整體，即“天人合一”。廣大精微，包羅萬象，亦是中華文明的源頭。更勸勉人要“自強不息”“厚德載物”，自岵是讀書人修身養(yǎng)性，進德修業(yè)，完善人格的必讀書。據(jù)說德國的數(shù)