本書(shū)是一部國(guó)內(nèi)原創(chuàng)的少兒國(guó)學(xué)漫畫(huà)。本書(shū)將陽(yáng)明心學(xué)主張中的“心即是理”等智慧、思想與中國(guó)傳統(tǒng)歷史故事漫畫(huà)相結(jié)合，力求用生動(dòng)活潑的漫畫(huà)，直白簡(jiǎn)練的語(yǔ)言向孩子介紹心學(xué)，即繼《論語(yǔ)》之后最具代表性的儒家智慧之一，以此幫孩子深入理解其中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念，強(qiáng)化尊重自然規(guī)律、尊師重教、遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、勇敢堅(jiān)韌

本書(shū)是一部國(guó)內(nèi)原創(chuàng)優(yōu)秀兒童漫畫(huà)。通過(guò)漫畫(huà)形式，給孩子呈現(xiàn)輕松有趣的論語(yǔ)故事的國(guó)學(xué)經(jīng)典圖書(shū)。本書(shū)主要講解論語(yǔ)第五章到第八章：公冶長(zhǎng)講評(píng)價(jià)古今人物及其得失，雍也記錄孔子和弟子們的言行，述而記錄孔子的容貌和言行，泰伯記孔子和曾子的言論及其對(duì)古人的評(píng)論。通過(guò)漫畫(huà)故事、原文+注釋+譯文、國(guó)學(xué)知識(shí)拓展、名家詳解，講透論語(yǔ)的原意和在

本書(shū)是一部原創(chuàng)漫畫(huà)。通過(guò)漫畫(huà)形式，給孩子呈現(xiàn)輕松有趣的孟子故事的國(guó)學(xué)經(jīng)典圖書(shū)。本書(shū)主要講解精選了《孟子》中七篇的內(nèi)容，分別是《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬(wàn)章》《告子》《盡心》。本書(shū)通過(guò)漫畫(huà)故事，結(jié)合原文并加以注釋和譯文，將國(guó)學(xué)知識(shí)拓展、名家詳解一概融于其中，講透孟子的原意和在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。幫助孩子更好地

本書(shū)共十章，內(nèi)容包括：墨子與墨家、墨家學(xué)派之源、墨家學(xué)派的基本思想主張、墨家的哲學(xué)與認(rèn)識(shí)論、墨家辯學(xué)及其當(dāng)代價(jià)值、墨家的科學(xué)思想和科學(xué)精神、墨家與儒家的對(duì)立與論爭(zhēng)等。

《老子不老——半部道德論修身》立足于半部《道德經(jīng)》（第一章至第三十七章），以修身文化為主線，系統(tǒng)闡釋了《道德經(jīng)》的修身養(yǎng)生智慧，在當(dāng)今諸多關(guān)于老子的解讀中具有獨(dú)創(chuàng)性。全書(shū)以竹簡(jiǎn)《老子》、帛書(shū)《老子》和傳世《道德經(jīng)》為底本，綜合參考?xì)v代的《道德經(jīng)》注疏，并多從古文字學(xué)的角度進(jìn)行闡釋，學(xué)術(shù)視野廣闊，觀點(diǎn)新穎獨(dú)特。書(shū)中盡可能

漫畫(huà)講透論語(yǔ).智慧篇（跟著兩個(gè)機(jī)靈鬼，學(xué)明白孔子的處事智慧！看國(guó)學(xué)漫畫(huà)，學(xué)圣賢智慧，解決生活疑問(wèn)�。� 《論語(yǔ)》中的智是尤為重要的一部分，《論語(yǔ)》開(kāi)篇第一句學(xué)而時(shí)習(xí)之，就說(shuō)明《論語(yǔ)》是一部載滿學(xué)習(xí)理念的寶典�！墩撜Z(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度、教育理念的言論不但對(duì)古人影響深遠(yuǎn)，即使放在今天也非常適用。 本書(shū)精選19個(gè)關(guān)于智慧的歷史故

《商君書(shū)》作為先秦法家的代表作，是我們了解法家思想的重要文獻(xiàn)。又因?yàn)樵摃?shū)與秦國(guó)關(guān)系密切，它也成為我們理解秦制乃至帝制中國(guó)的一把鑰匙。兩千年來(lái)，《商君書(shū)》研究已經(jīng)積累了非常豐碩的成果。本書(shū)以時(shí)間為經(jīng)、問(wèn)題為緯，長(zhǎng)時(shí)段地展現(xiàn)了古往今來(lái)研究《商君書(shū)》的歷史變遷。不僅較為全面地搜集了《商君書(shū)》研究的相關(guān)論著，系統(tǒng)總結(jié)了《商君書(shū)

本叢書(shū)根據(jù)《管子》傳承的具體情況，按時(shí)代順序分立章節(jié)，對(duì)元典研究史、闡釋史進(jìn)行梳理和評(píng)斷。在按照歷史順序安排章節(jié)之前，有專門(mén)的章節(jié)揭示《管子》的基本面貌，包括《管子》的作者、成書(shū)年代、版本及流傳情況，以及《管子》的思想內(nèi)涵，闡述其內(nèi)容和思想價(jià)值，在保證其學(xué)術(shù)性的同時(shí)，滿足了大眾可讀性的要求。《管子》學(xué)術(shù)不僅僅是純粹理論

西南聯(lián)大多元自由的學(xué)術(shù)、教學(xué)環(huán)境，為師生提供了成長(zhǎng)和發(fā)揮的巨大空間；西南聯(lián)大開(kāi)創(chuàng)的中國(guó)通識(shí)教育系統(tǒng)，創(chuàng)造了教育神話，為中國(guó)教育現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)�！段髂下�(lián)大哲學(xué)通識(shí)課》按歷史順序共分7個(gè)部分：胡適先生講哲學(xué)概說(shuō)諸子哲學(xué)，馮友蘭先生講漢代儒學(xué)，湯用彤先生講魏晉玄學(xué)和隋唐佛學(xué)，馮友蘭先生講宋明理學(xué)和清代經(jīng)學(xué)。三位大師各呈所長(zhǎng)

林兆恩，字懋勛，號(hào)龍江，道號(hào)子谷子，明正德12年7月16日出生于莆田縣埭內(nèi)赤柱官宦之家，萬(wàn)歷26年正月十四日病逝，終年82歲。他祖父林富是明弘治年間兵部右侍郎、總督兩廣軍務(wù)。他屢試不第，后專心求道，精心研究儒道、釋之學(xué)，創(chuàng)三教合一學(xué)說(shuō)。在東巖山林富的別墅傳教授徒。學(xué)者稱林龍江為三教先生。本書(shū)分為13章，介紹了林龍江棄名