本書在對(duì)眾包社區(qū)知識(shí)共享相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)理的基礎(chǔ)上，對(duì)眾包社區(qū)知識(shí)共享參與行為及實(shí)現(xiàn)機(jī)制進(jìn)行研究。首先根據(jù)網(wǎng)頁(yè)抓取的眾包社區(qū)數(shù)據(jù)建立復(fù)雜知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò)，從靜態(tài)角度對(duì)眾包社區(qū)知識(shí)共享的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分析。然后基于演化博弈理論，從動(dòng)態(tài)角度探討社會(huì)偏好下不同網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)上眾包社區(qū)知識(shí)共享的演化機(jī)制，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建社會(huì)偏好視角下眾

武漢大學(xué)高度重視數(shù)智教育，積極響應(yīng)培養(yǎng)數(shù)智人才的國(guó)家戰(zhàn)略需求，籌劃構(gòu)建了集教學(xué)、研究、創(chuàng)新于一體的數(shù)智教育實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，平臺(tái)集成了各類教學(xué)資源，具備互動(dòng)學(xué)習(xí)、在線實(shí)驗(yàn)、遠(yuǎn)程協(xié)作等功能，能夠?yàn)閹熒�提供更加開放、靈活、便捷的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的全面提升，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)智人才。根據(jù)該平臺(tái)建設(shè)情況，編寫了本

信息分析以大量原生信息為研究對(duì)象，通過對(duì)原生信息內(nèi)容的深入分析，提煉出信息分析產(chǎn)品，以支持管理和決策活動(dòng)。本書全面、系統(tǒng)地介紹了信息分析的基本理論、方法和應(yīng)用，包括緒論、信息分析流程和內(nèi)容、信息分析方法、領(lǐng)域信息分析和競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)研究。本書內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出、理論聯(lián)系實(shí)際，可供高等院校信息資源管理各專業(yè)作教材或教學(xué)參考書。

檔案人員是專門負(fù)責(zé)管理和維護(hù)檔案資料信息的專業(yè)人員，他們必須具備專業(yè)的知識(shí)和技能，以確保檔案工作的完整性、準(zhǔn)確性和安全。本書由中共武漢市委機(jī)要保密和檔案局負(fù)責(zé)編寫的培訓(xùn)教材，每年定期組織檔案人員進(jìn)行培訓(xùn)。本書內(nèi)容包括：了解檔案管理的法律法規(guī)，掌握檔案管理技能，保護(hù)檔案資料安全，保證檔案資料的完整和準(zhǔn)確，檔案管理的數(shù)字化

本書以《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育教學(xué)基本要求》為指導(dǎo)，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行編寫，旨在幫助大學(xué)生了解心理健康知識(shí)，引導(dǎo)其關(guān)注自身心理健康發(fā)展?fàn)顩r，提高其心理保健能力，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。本書分為10個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容涉及大學(xué)生心理健康基礎(chǔ)知識(shí)、心理咨詢、自我意識(shí)、健全

本書針對(duì)同一件事，介紹了“正確的溝通方式”和“錯(cuò)誤的溝通方式”兩種示例，幾乎覆蓋了從早上起床到晚上睡覺的24小時(shí)中所有可能涉及的育兒場(chǎng)景。在本書的最后，作者還精心設(shè)計(jì)了一份整理心情的練習(xí)冊(cè)。父母可以通過“KPT(KeepProgramTry)訓(xùn)練表”“父母的計(jì)劃表”寫下自己的所思所想，把書中介紹的技巧應(yīng)用于每天的生活中

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