杜威是20世紀以來對中國教育影響極大的美國哲學家和教育學家。“五四”新文化運動期間，杜威曾訪華講學兩年又三個月，對中國的思想界和教育界產(chǎn)生了重要的影響。 本書主要回顧中國杜威教育學派的幾位代表人物的教育實踐和思想，探討中國杜威教育學派對杜威思想的繼承與創(chuàng)新，及其對中國現(xiàn)代教育發(fā)展的意義。本書也是國外讀者了解20世紀中國

從出生開始，個體就被納入兩性范疇。在發(fā)展過程中，人類對性別的認識具有重要社會意義。在當前的社會情景中，成人多從自身角度出發(fā)，“協(xié)助”兒童認識性別，比如告訴男孩“男兒有淚不輕彈”，告訴女孩“要做溫柔安靜的公主”；在教育情景中，男孩更多擔任體育委員，女孩更多擔任文藝委員等。在這些情景中，成人逐漸幫助兒童建立有關(guān)性別的刻板印

《大學生心理健康教育》以立德樹人為根本任務(wù)，堅持正確的政治方向和價值導向，立足高職院校學生學習生活實際，以培養(yǎng)積極健康的身心素質(zhì)為目標，傳遞積極心理學思想，一方面通過簡單易懂醒的理論講述，為學生建立實際生活中用得上的心理學“認知地圖”；另一方面，通過生動有趣的心理學大師實驗案例、親近高職院校學生情況的改編案例等，給學生

本書以教育部“萬人計劃”名師為基礎(chǔ)對象，精心選擇了九十余位師德師風特別高尚、在全國范圍內(nèi)具有廣泛影響力、為業(yè)界同行普遍認可和崇敬、對教師成長特別具有示范意義的教學名師，以敘事為主，娓娓講述他們自己的成長故事。旨在深入研究新中國基礎(chǔ)教育教師成長規(guī)律，揭示名師成長的生命密碼，建設(shè)特色鮮明的“新中國基礎(chǔ)教育教師學”，彰顯新中

本書以教育部“萬人計劃”名師為基礎(chǔ)對象，精心選擇了41位師德師風特別高尚、在全國范圍內(nèi)具有廣泛影響力、為業(yè)界同行普遍認可和崇敬、對教師成長特別具有示范意義的教學名師，以敘事為主，娓娓講述他們自己的成長故事。旨在深入研究新中國基礎(chǔ)教育教師成長規(guī)律，揭示名師成長的生命密碼，建設(shè)特色鮮明的“新中國基礎(chǔ)教育教師學”，彰顯新中國

MOOCs近年來在全球范圍內(nèi)快速發(fā)展。針對MOOCs缺乏系統(tǒng)性研究的現(xiàn)狀，本書基于活動理論視角，構(gòu)建系統(tǒng)全面的研究框架。第一，探究MOOCs學習者的采納和持續(xù)使用意愿的影響因素。第二，研究MOOCs教師群體多樣性對課程評論與評分的影響，由此探究教師獲取效能的影響因素。第三，基于指數(shù)隨機圖模型探究MOOCs學習論壇中知識

積極心理學視域下大學生心理健康教育從積極心理學概述入手，針對積極心理與積極心理學、積極心理學的主要內(nèi)容及特征、積極心理學的功能、目標及意義進行了分析研究；另外對大學生心理健康教育、大學生自我意識與積極自我的培養(yǎng)、大學生情緒與積極的情緒體驗、大學生學習心理與積極心理調(diào)適、積極心理學視域下的大學生心理健康教育策略、大學生積

《修身養(yǎng)性靜心賦能——大學生心理健康教育情景分析與探討》通過真實情景還原的形式，將大學生心理健康問題分為人際交往篇、入學適應(yīng)篇、戀愛情感篇、家庭關(guān)系篇、情緒調(diào)節(jié)篇共五篇�！缎奚眇B(yǎng)性靜心賦能——大學生心理健康教育情景分析與探討》參考了本校的真實情況及國內(nèi)外專家學者的學術(shù)文章著作及政策文件，在每個案例中都撰寫了編者對于這類

"本書是高職心理健康教育新形態(tài)一體化教材。本書作為大學生心理健康自助手冊，在編寫過程中以黨的二十大精神為指導，積極響應(yīng)教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)的《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》文件精神，結(jié)合當代大學生身心發(fā)展規(guī)律和特點，立足高職院校學生學習、生活實際，將內(nèi)容劃分為三個模塊、十

\"本書貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持以高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標為導向，突出項目化、活動化教學理念，以項目課程理論為指導，針對高職學生心理發(fā)展需求，結(jié)合高職學生心理咨詢案例，構(gòu)建模塊化課程體系。本書包括適應(yīng)心理、自我探索、情緒管理、學習心理、人際心理、健康心理、擇業(yè)心理、生命教育8個模塊，由16個項目