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本書從信任的“軟治理”視角，周密且深入地闡釋了信任助力有效治理的發(fā)生邏輯、影響因素和實現機制，努力創(chuàng)建了一個基于信任的大學有效治理范式，該范式與現有的“硬治理”范式相互補充、相互依賴，助推我國大學治理體系和治理能力現代化進程，加快現代大學制度建設。本書的獨特之處在于：將信任理論同大學治理結合起來進行探討，并將信任視為一

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本書主要針對參加國家及各省公務員考試的考生，呈現以下特點：1.本試卷以國家、聯考及各省公務員考試大綱及真題為依據，由華圖一線老師命制，結合本年度熱點話題及考試命題規(guī)律，全新命制，可幫助考生有針對性的進行學習。2.嚴把解析質量關。華圖一線教師精準解析，分步講解，層層深入，適當拓展，可幫助考生鞏固所學知識點；解析經過多次審

本書以跨媒介研究為視角，符號學、精神分析為方法，探索人工智能對于現代媒介技術的傳承與突破，及其與中國傳統藝術之間的跨時空觀照。本書提出，人工智能既非一種孤立的媒介體裁，亦非傳統媒介的延申，而是聚合了古代藝術和現代技術的跨媒介復合體。因此，本書不以媒介體裁為依據劃分章節(jié)，而是選取了跨媒介網絡中的幾個節(jié)點，以探索不同媒介之

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這是一本指導教師培訓者何利用在線與在場、研究與實踐、專家指導與同伴互助、結構化與非結構化，以及個體與集體的聯合來開展研修的實踐指南。全書以案例分研究為載體，基于不同研修目標的聯合研修活動的設計與實施案例，萃取聚焦教師知識創(chuàng)造和實踐智慧生成的研修樣態(tài)和典型特征，提煉不同實踐樣態(tài)研修活動的操作路徑和工具方法。筆者以聯合研修

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本書以人工智能技術賦能中考作文教學為核心，系統構建了一套科學高效的AI輔助寫作體系。全書分為五大部分：第一部分剖析傳統作文教學的三大痛點；第二部分詳解主流AI工具的操作方法及家長監(jiān)督策略；第三部分聚焦審題突破、素材積累與創(chuàng)新改寫；第四部分針對中考三大文體（記敘文、議論文、應用文）提供專項技巧；第五部分帶領讀者開發(fā)個性化