歇后語是人民群眾創(chuàng)造的一種口語性語句，也稱“引注語”“俏皮話”。它以獨(dú)特的結(jié)構(gòu)、生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式和妙趣橫生的表達(dá)效果而為群眾喜聞樂見，是漢語語匯百花園中一簇奇異的花朵。 本書構(gòu)建了一個(gè)較為全面的歇后語研究框架系統(tǒng)，對(duì)歇后語的語法結(jié)構(gòu)、語法功能、語氣類型、取材、語義認(rèn)知、變異、修辭、規(guī)范化等問題進(jìn)行了系統(tǒng)化研究，挖掘了

語料庫翻譯學(xué)是21世紀(jì)翻譯學(xué)的新興研究領(lǐng)域。該領(lǐng)域融合了語料庫語言學(xué)與翻譯學(xué)的基礎(chǔ)理論，以大規(guī)模真實(shí)翻譯語料為研究對(duì)象，運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)方法，采用語內(nèi)與語際對(duì)比相結(jié)合的方式探索翻譯活動(dòng)的本質(zhì)規(guī)律。本書基于自建俄漢文學(xué)翻譯語料庫(www.rucorpus.cn)，以契訶夫小說原文及其三個(gè)漢譯本為研究語料，創(chuàng)新性地采用多重復(fù)合

本書是作者多年翻譯實(shí)踐及教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，主要針對(duì)的讀者群是：英語專業(yè)高年級(jí)本科生、公共英語考研的學(xué)生、想通過人力資源和社會(huì)保障部的全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試三級(jí)筆譯或二級(jí)筆譯的學(xué)生、想要參加MTI考研的學(xué)生。 本書共安排十二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：前六天主要講解英譯漢，包括翻譯英語中的定語從句、非謂語動(dòng)詞、被動(dòng)語態(tài)、代詞及形容

英語雖然只有26個(gè)字母，但卻有極強(qiáng)的構(gòu)詞能力。盡可能多地掌握大量詞匯的有效途徑就是學(xué)習(xí)和利用英語構(gòu)詞法。英語中有相當(dāng)一部分詞匯是符合構(gòu)詞法的。掌握了基本詞匯，運(yùn)用構(gòu)詞知識(shí)，不僅可以大大提高記憶效率，而且在閱讀中還可以逆向利用構(gòu)詞知識(shí)分解單詞、破解詞義、消除閱讀障礙。就英語詞匯而言，有派生法、復(fù)合法、詞類轉(zhuǎn)化法三種主要的

本書適用于已經(jīng)學(xué)完或者正在學(xué)習(xí)德語A1課程的自學(xué)者，可作為德語A1水平考試的備考用書或泛讀讀本。 本書將德語詞匯（A1-A2級(jí)別）按照主題和使用場景進(jìn)行分類，編入以德國Weber一家以及來自西班牙的交換生Xenia的日常所見所聞為背景的生活故事，結(jié)合有趣生動(dòng)的圖片，配合詞匯和專題語法知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，加上場景復(fù)述的口語訓(xùn)練

本書稿以助動(dòng)詞為樣本探討漢語情態(tài)表達(dá)模式的相關(guān)問題。研究發(fā)現(xiàn)，記錄在詞典中的助動(dòng)詞義項(xiàng)并非全都是詞義，其中也夾雜著被誤當(dāng)成詞義的語用含義（即“假詞義”），因此若從助動(dòng)詞的表達(dá)角度看，情態(tài)既可以直接通過詞義表達(dá)，也可以通過在助動(dòng)詞參與下所衍生的語用含義（假詞義）表達(dá)，進(jìn)而情態(tài)具備語義和語用的雙重性質(zhì)。本書稿以此為線索，首

高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（B級(jí)）實(shí)訓(xùn)教程（全新版）（新思路大學(xué)英語）

本書創(chuàng)建了“主體可及性”話語分析理論，進(jìn)一步強(qiáng)化了體驗(yàn)哲學(xué)的語言融入度，明確了話語主體間的認(rèn)知關(guān)系，提出了話語主體可及性研究的具體運(yùn)作機(jī)制，以此將語境和話語要素歸入話語主體層面進(jìn)行整合研究，重構(gòu)了語境和話語在話語分析中的類型和關(guān)系，將書面交際與口語交際的話語分析方法置于同一理論體系下加以區(qū)分，重新解析了主體的話語理解與

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