本書在充分梳理國內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)闡述了高質(zhì)量充分就業(yè)、不充分就業(yè)以及資質(zhì)過剩的相關(guān)概念,并在該背景下對資質(zhì)過剩理論進(jìn)行了實(shí)證分析。研究表明,“最好的人才”對組織來說是一把雙刃劍,一方面,資質(zhì)過剩員工具有“大材小用”的感受,可能帶來許多負(fù)面態(tài)度和行為;另一方面,具有給組織帶來巨大價(jià)值的潛力。如何讓“最好的人才”發(fā)揮

本書圍繞反刻板印象的演化及評價(jià)這一科學(xué)問題，首先對反刻板印象的概念、相關(guān)理論的發(fā)展脈絡(luò)、反刻板印象的前因與后效，以及反刻板印象的測量方式進(jìn)行論述。之后，本書重點(diǎn)關(guān)注了反刻板。印象在一些領(lǐng)域上的表現(xiàn)與加工機(jī)制，分別介紹了性別、名字服裝、食物以及職業(yè)這幾個(gè)領(lǐng)域刻板印象的新近研究。接著，本書討論了反性別刻板板印象的后效，包括

"本書由公共關(guān)系基礎(chǔ)理論、公共關(guān)系基本實(shí)務(wù)及公共關(guān)系案例評析三部分組成。書中論述了公共關(guān)系三大要素，即公共關(guān)系主體、公共關(guān)系客體、公共關(guān)系手段在公共關(guān)系管理中的地位；闡明了公共關(guān)系調(diào)查、策劃、實(shí)施、評估等工作程序的規(guī)范要求；并將公共關(guān)系理論與公共關(guān)系實(shí)務(wù)、公共關(guān)系實(shí)踐相結(jié)合，在案例評析中，強(qiáng)化了對公共關(guān)系理論的指導(dǎo)意義

"本書是針對高等職業(yè)院校學(xué)生編寫的職場溝通與應(yīng)用寫作教材。編者打破了慣常的編寫模式，設(shè)計(jì)了一系列職場中必須應(yīng)對的口頭與書面溝通的任務(wù)，按照核心概念、學(xué)習(xí)目標(biāo)、基本知識與技能、實(shí)踐設(shè)計(jì)、思考與練習(xí)的體例，設(shè)定了8個(gè)模塊，19個(gè)教學(xué)任務(wù)。本書引導(dǎo)學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)，嘗試有效職場溝通，掌握求職面試、會議組織、商務(wù)辦公、客戶

本書為所有希望有一天能自己做研究的學(xué)術(shù)新手提供了內(nèi)容詳實(shí)、參考性強(qiáng)的研究方法指南，通過豐富的案例，介紹了訪談法、參與觀察法、數(shù)據(jù)分析和學(xué)術(shù)寫作的具體步驟、最佳方法和應(yīng)對方案。正如本書標(biāo)題所暗示的那樣，作者認(rèn)為“傾聽”是進(jìn)行訪談和觀察的核心元素。通過不同方式的傾聽，研究者可以重新考慮假設(shè)、調(diào)整研究方法、權(quán)衡優(yōu)先事項(xiàng)、思考

當(dāng)代中國正在發(fā)生深刻的社會轉(zhuǎn)型，究其實(shí)質(zhì)是從傳統(tǒng)性社會到現(xiàn)代性社會的轉(zhuǎn)型，即中國現(xiàn)代性的建構(gòu)，也即現(xiàn)實(shí)形態(tài)的社會自我批判。本書從現(xiàn)代性論域來探討社會自我批判的觀念，首先，立足于馬克思在《<政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判>導(dǎo)言》中提出的“資產(chǎn)階級社會的自我批判”命題所內(nèi)蘊(yùn)的社會自我批判思想，較為系統(tǒng)地重釋了馬克思批判思想。其

有時(shí)候，只是雙方立場不同，為什么爭執(zhí)到后來卻擦槍走火，一發(fā)不可收拾？ 有時(shí)候，明明是想關(guān)心對方，為什么脫口而出的盡是傷人的尖銳話語？ 有時(shí)候，受了委屈卻不想與對方溝通，反而開始冷戰(zhàn)，向?qū)Ψ疥P(guān)上心門？ 馬歇爾·盧森堡博士發(fā)展出極具啟發(fā)性和影響力的非暴力溝通原則和方法，不僅教會人們?nèi)绾问箓�(gè)人生活更加和諧美好，

本書是一本講述婚姻與兩性關(guān)系的大眾類圖書。關(guān)于婚姻，起初都是幸福美好的模樣，但因?yàn)橛辛藢Ρ舜说钠诖�，有了生活的壓力，難以避免的會產(chǎn)生一些小摩擦，也會爆發(fā)出一些矛盾。本書作者通過自身的經(jīng)歷，講述自己在婚姻中的歡笑與淚水，另外提出了一個(gè)婚姻的新形勢，教會處在婚姻焦慮中的人，學(xué)會放下“先生該做什么”“太太該做什么”的偏執(zhí)，讓

本書嘗試提出“理論社會工作學(xué)”概念，并視其為社會工作學(xué)的分支學(xué)科。理論社會工作學(xué)從原理層面回答和解釋社會工作學(xué)科存在和發(fā)展的邏輯起點(diǎn)和基本規(guī)律，聚焦于社會工作基本價(jià)值的澄清、基本概念的討論、理論體系的重塑和實(shí)踐邏輯的探究。全書共分三個(gè)部分：第一部分從理念入手，討論社會工作人性觀、困境觀的價(jià)值原理；第二部分從要素入手，討

所謂降維溝通就是上下兼容和左右調(diào)和。隨時(shí)調(diào)整自己的溝通維度，和不同層次的人進(jìn)行同等溝通。并不帶任何偏見的共情對方思考問題的角度。提供逢人說話不發(fā)愁的六大修煉維度。 傾聽：傾聽別人想要表達(dá)什么，傾聽談話的氣氛，傾聽對方語言中的意圖，真正實(shí)現(xiàn)所謂的聽話聽音。觀察：不僅要聽別人說了什么，而且還要觀察別人真正的內(nèi)心想法，驗(yàn)證