為持續(xù)完善高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，全力促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，我們組織長(zhǎng)期工作在就業(yè)一線的資深教師共同編寫了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》。全書共有八章內(nèi)容，以職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合本校學(xué)生的培養(yǎng)實(shí)際，內(nèi)容詳盡，案例真實(shí)生動(dòng)，具有很強(qiáng)的借鑒性和參考性。同時(shí)根據(jù)課程需求，配有職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)成

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作者從教三十多年來(lái)，從四川農(nóng)村學(xué)校到海南私立學(xué)校，再到深圳城市學(xué)校，不斷地追尋著適合自己的教育高地，實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)與躍遷。 作為教師，她全心全意熱愛學(xué)生，積極走進(jìn)學(xué)生的生命場(chǎng)域，孜孜不倦做班主任，更通過(guò)教育閱讀和寫作，找到了專業(yè)成長(zhǎng)的道路，成為全國(guó)知名的班主任。 作為母親，她為兒子提供了溫暖、開明的家庭環(huán)境，在精神上富

本書真實(shí)再現(xiàn)了29個(gè)一線教師帶班時(shí)遭遇的困境，有的班級(jí)管理陷僵局，有的師生關(guān)系不融洽，有的師生關(guān)系難和諧，還有的處理不好各種問題學(xué)生…… 全國(guó)知名班主任于潔老師與問題學(xué)生專家陳宇老師對(duì)話青年教師，他們以三十多年的班主任智慧對(duì)這些帶班難題給予一針見血的點(diǎn)評(píng)和真誠(chéng)建議，幫助青年教師指出問題，找

本書為國(guó)家社科基金研究成果。本書構(gòu)建適應(yīng)新發(fā)展格局的高等職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，創(chuàng)新表征產(chǎn)教融合的供需結(jié)構(gòu)改革內(nèi)蘊(yùn)，進(jìn)而體現(xiàn)產(chǎn)教融合三螺旋理論所涉參與行動(dòng)主體在貫徹教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合發(fā)展理念方面的功能共洽性；對(duì)高等職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合指標(biāo)體系進(jìn)行定量評(píng)價(jià)，引入TOPSIS方法與灰色關(guān)聯(lián)理論相結(jié)合的測(cè)算理念