我們都知道，渴望獲得別人的喜愛(ài)、認(rèn)可和接納是什么感受。這種感受是我們身為人的一部分。想要支持他人、幫助他人滿足需求，這本身沒(méi)有錯(cuò)。問(wèn)題在于，有那么一些人，他們?cè)诖诉^(guò)程中，放棄了自己的需求。這讓他們苦惱不已。他們，就是討好型人格者。作為一名心理咨詢師，艾瑪幾乎每天都與討好型人格者打交道，她深知這群人的焦慮與壓力無(wú)法討好所

本書是給教師和父母提供的有關(guān)兒童和青少年情緒行為問(wèn)題的應(yīng)對(duì)指南。作者從專業(yè)角度概述了兒童和青少年經(jīng)常出現(xiàn)的10種情緒與行為問(wèn)題，從4個(gè)維度去分析這些問(wèn)題，包括問(wèn)題的界定、問(wèn)題的來(lái)源與成因、行為癥狀的判斷與問(wèn)題的處理，將專業(yè)科普知識(shí)與豐富的實(shí)際案例、多層次的解決方法結(jié)合起來(lái)，為廣大教師與家長(zhǎng)提供實(shí)用建議與貼心指導(dǎo)。

本書從心理服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)這一實(shí)際工作入手，結(jié)合精彩案例、數(shù)據(jù)調(diào)研，深入淺出幫助各位心理學(xué)創(chuàng)業(yè)者縱覽行業(yè)全局、把握發(fā)展方向、改善運(yùn)營(yíng)思路。全書共分上、下兩篇，上篇機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)與管理，包括行業(yè)趨勢(shì)解讀、運(yùn)營(yíng)策略優(yōu)化、內(nèi)部管理升級(jí)等內(nèi)容；下篇心理服務(wù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用，立足于促進(jìn)全民心理健康，配合完善社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，詳細(xì)地介紹了

這是一本介紹如何進(jìn)行批判性思維教學(xué)的書。作者以心理學(xué)學(xué)科教學(xué)為載體，首先介紹了一些心理學(xué)的批判性思維教學(xué)案例，接著介紹批判性思維的測(cè)量、心理學(xué)核心課程中教授批判性思維、在心理學(xué)課程當(dāng)中貫穿批判性思維、在教室之外進(jìn)行批判性思維教學(xué)等內(nèi)容，提供了一個(gè)可供教師直接使用的操作指南。

當(dāng)一切都變得復(fù)雜時(shí) 讓判斷與決策成為常態(tài) 環(huán)境太復(fù)雜，如何尋找有效信息？ 思維混亂、模糊，如何厘清邏輯？ 怎樣判斷與決策，才能直擊要點(diǎn)？ 在現(xiàn)代生活中，我們接觸到的信息越來(lái)越復(fù)雜，大腦對(duì)這些復(fù)雜信息的處理能力也需要逐步提高。想要擁有更強(qiáng)的信息處理能力，就要優(yōu)化大腦的算法。 腦熵是指大腦可以訪問(wèn)的神經(jīng)元的數(shù)量水平，用

世界在不斷變化,你的思維、人格、價(jià)值觀也在不斷變化。在變化中,有些人茁壯成長(zhǎng),與人建立聯(lián)結(jié)并獲得成功;另一些人則從未學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)變化,隨著時(shí)間的推移,他們變成了可悲的成年人。事實(shí)上,你完全可以選擇自己想要的生活。本書將幫助你如何將變化轉(zhuǎn)化成力量的源泉,學(xué)會(huì)以自己的方式創(chuàng)造你的人生。本書涉及正念、接納承諾療法和積極心理學(xué)

根據(jù)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,全書主要從嬰幼兒心理發(fā)展的五大維度出發(fā),對(duì)0-3歲嬰幼兒感知覺(jué)發(fā)展、動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展和社會(huì)-情緒性發(fā)展的主要特征和理論知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)闡述,是一本主要用于培養(yǎng)0～3歲嬰幼兒早期發(fā)展專業(yè)人才的心理發(fā)展指導(dǎo)類參考教材。本書的特點(diǎn)有三個(gè):坐標(biāo)式、圖文式和簡(jiǎn)約式。坐標(biāo)式指讀者如需了解0-3嬰

本系列教材面向0-3早期教育專業(yè)的職業(yè)教育教材,同時(shí)也適用于0-3早期育嬰行業(yè)的從業(yè)人員的上崗培訓(xùn)。根據(jù)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,全書主要從嬰幼兒心理發(fā)展的五大維度出發(fā),對(duì)0-3歲嬰幼兒感知覺(jué)發(fā)展、動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展和社會(huì)-情緒性發(fā)展能力和水平進(jìn)行觀察評(píng)估,重實(shí)踐和理論聯(lián)系實(shí)際,是本書的特色。編寫內(nèi)容為案例+理

本書作者提出了高敏感者的概念,同時(shí)她也是一位高敏感者,她從心理學(xué)的角度總結(jié)了高敏感者的一些性格特點(diǎn)和行為方式,讓很多高敏感者從“有問(wèn)題”的標(biāo)簽中解放出來(lái),幫著高敏感者更加接納自己和了解自己,并且看到高敏感者的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和對(duì)世界的貢獻(xiàn)。

本書是一本心理科普讀物。當(dāng)有人讓你感到痛苦,你會(huì)馬上意識(shí)到這個(gè)人是你幸福的阻礙,可當(dāng)阻礙幸福的人變成了自己,你卻只會(huì)逃避,甚至把責(zé)任歸咎于他人。作者加藤諦三在接觸了許多“被自己困住”的人之后,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),于是他試圖通過(guò)本書,讓讀者聚焦自己的內(nèi)心,重建改變自我的力量。全書分為四個(gè)篇章,從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極面對(duì)、勇敢改變