請(qǐng)問(wèn)醫(yī)生，我的小孩只喜歡自己玩，他是不是自閉癥？我的小孩坐不住，難到是過(guò)動(dòng)癥？我的小孩洗手都洗好久，我怕他有強(qiáng)迫癥？我的小孩上學(xué)哭不停，是分離焦慮癥嗎？教養(yǎng)孩子的過(guò)程中，總會(huì)遇到一大堆問(wèn)題，父母憂(yōu)心忡忡，卻不知道要向誰(shuí)尋求答案。問(wèn)老師？但常常沒(méi)有時(shí)間深入討論。問(wèn)長(zhǎng)輩？大家都說(shuō)是你太緊張了。問(wèn)網(wǎng)友？他們看不見(jiàn)孩子真正的情

情商對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，豐富的情感是孩子身上重要的非智力因素。情商高的孩子更自信、更樂(lè)觀(guān)，富有同理心，具備自我激勵(lì)的能力，能很快從挫折中奮起，也更容易獲得成功。而家庭是培養(yǎng)孩子情商好的學(xué)校，有高情商的父母，才有高情商的孩子。 本書(shū)作者鐘思嘉博士從多年親子教育和心理學(xué)研究的個(gè)案入手，幫助父母糾正自身的不良情緒和習(xí)慣，

從古至今的天下父母對(duì)于下一代的期望都是類(lèi)似的，希望孩子擁有一個(gè)完滿(mǎn)的人生！本書(shū)作者對(duì)她的兩個(gè)兒字尚文和潤(rùn)文，也有著同樣的期望。經(jīng)過(guò)20多年付出的勞心和勞力，尚文和潤(rùn)文總算不負(fù)所望，走進(jìn)了美國(guó)排名前十大的高等和常春藤學(xué)府——美國(guó)斯坦福大學(xué)商學(xué)院，賓夕法尼亞大學(xué)和卡耐基梅隆大學(xué)，并順利畢業(yè)，事業(yè)也有了根基。在家中，作者堅(jiān)持

《媽媽?zhuān)瑦?ài)我你就抱抱我》作者是一名專(zhuān)職心理咨詢(xún)師，《媽媽?zhuān)瑦?ài)我你就抱抱我》用一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，希望父母?jìng)兡芨�多的了解孩子，希望每一個(gè)孩子有了父母的保護(hù)和支持，都能成為獨(dú)特的、不可思議的、優(yōu)秀的孩子。

一、中國(guó)式精英教育，讓每個(gè)孩子成為*好的自己?孩子，你必須成為*好的自己！?子欲孝而親不待，親欲養(yǎng)而子不待！?真正有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，不會(huì)讓孩子贏在起跑線(xiàn)！?真的精英，無(wú)關(guān)階層與財(cái)富，關(guān)乎品德與幸福！?構(gòu)建角色鐵三角，煉就中國(guó)好父母！二、學(xué)會(huì)生存：給孩子一個(gè)健康的身體?孩子，原諒我無(wú)法保你一世安穩(wěn)！?生活習(xí)慣：小習(xí)慣大未來(lái)，

玩，才是Z好的教育。——龍應(yīng)臺(tái)玩，能解放孩子的天性，激發(fā)孩子的好奇心，喚醒孩子無(wú)窮的潛力，讓孩子對(duì)世界保有感知美好的能力和不斷探索的自信和勇氣。通過(guò)和孩子玩這件小事，完成教育孩子這件大事。這本書(shū)傳遞出的育兒小秘訣：·陪伴，是Z好的教養(yǎng)方式陪伴的Z終目的，不過(guò)是為了喚醒孩子自身的潛力。對(duì)父母而言，Z重要的不是孩子取得怎樣

家庭教育是對(duì)全體家庭成員的教育。也就是父母和孩子都要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，甚至在個(gè)別家庭中，爺爺奶奶、姥姥姥爺也要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。為什么要學(xué)習(xí)呢？因?yàn)椤叭耸黔h(huán)境的產(chǎn)物”，孩子接觸的環(huán)境就是家庭。所以，這就要求我們的父母先成長(zhǎng)起來(lái)，進(jìn)行自我教育、自我成長(zhǎng)。改善家庭環(huán)境，使孩子能夠健康的成長(zhǎng)。這樣的成長(zhǎng)不僅僅是幫助孩子，也能夠減少父母的

女性擔(dān)任高級(jí)職位，工作時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，對(duì)子女的成長(zhǎng)和職業(yè)選擇有何影響？時(shí)至今日，女性生育后重返職場(chǎng)的現(xiàn)象早已屢見(jiàn)不鮮，這一問(wèn)題也得到越來(lái)越多的關(guān)注和討論。 本書(shū)作者采納代際視角（generational perspective），通過(guò)對(duì)30位已經(jīng)擔(dān)任高級(jí)職位其中有些甚至早已到達(dá)其行業(yè)*的職業(yè)女性，以及她們的成年女兒進(jìn)行調(diào)

主張父母做甩手爸媽?zhuān)�但，并不是讓父母什么都不管，而是既要給予孩子充分選擇的自由，同時(shí)，又要加以不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，讓孩子發(fā)揮出*的潛能。本書(shū)從孩子的學(xué)習(xí)，生活，成長(zhǎng)入手，用鮮活的案例和智慧的論述，教父母?jìng)冊(cè)缭缡斋@一個(gè)獨(dú)立自主、更加熱愛(ài)生活的孩子。

在孩子的心里，你是什么樣子？ 你做過(guò)哪件事，讓他念念不忘？ 他*的愿望，你知道嗎？ 雖然我們愛(ài)孩子，但絕大多數(shù)父母，對(duì)于以上問(wèn)題的答案，未必知道。 我們愛(ài)孩子，但不一定了解孩子，同樣的，孩子尊重我們，也不一定懂得我們。在溝通缺失中，很多父母和孩子錯(cuò)過(guò)了走近彼此的機(jī)會(huì)。 本書(shū)作者通過(guò)與女兒筆聊的親身經(jīng)歷，告訴為人父母者