本書以民族傳統(tǒng)體育文化為研究主體，對其傳承與發(fā)展進行了研究，綜合論述了民族傳統(tǒng)體育文化的內(nèi)涵、價值、歷史、發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)讀者對民族傳統(tǒng)體育文化的本源、發(fā)展模式、影響因素等進行初步了解；詳細論述了民族傳統(tǒng)體育文化的傳承與發(fā)展動態(tài)、戰(zhàn)略和實例等內(nèi)容，首先具體分析了民族傳統(tǒng)體育文化傳承的理論和發(fā)展的現(xiàn)狀等內(nèi)容，然后詳細

本書以新時代大學(xué)生思想政治教育的理論基礎(chǔ)為基底，以大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展為導(dǎo)向。介紹了馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于思想政治教育的重要論述、新時代大學(xué)生思想政治教育的重要論述，為后續(xù)的研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合新時代大學(xué)生思想政治教育的基本要求，論述了新時代大學(xué)生思想政治教育的隊伍建設(shè)和具體實踐。在分析了新時代大學(xué)生思想

本書以高校思政課程實踐教學(xué)現(xiàn)狀為基底，以高校思政課程教學(xué)創(chuàng)新方法為導(dǎo)向，對如何進行高校思政課程實踐教學(xué)問題展開論述，介紹了高校思政課程實踐教學(xué)的相關(guān)理論，引導(dǎo)讀者對思政課程實踐教學(xué)有基本了解，詳細論述了不同類型的高校思政課程實踐教學(xué)，試圖厘清高校思政課程實踐教學(xué)的保障機制、教學(xué)體系、教學(xué)模式與實際教學(xué)效果之間的關(guān)系，對

本書以高校體育教學(xué)的理論研究為基底，以體育訓(xùn)練實踐為導(dǎo)向，對高校體育教學(xué)與訓(xùn)練展開論述。開篇對高校體育教學(xué)做了概述，讓讀者對其有大致的了解；介紹了高校體育的教學(xué)方法；介紹了高校體育的教學(xué)模式；對高校體育訓(xùn)練理論及發(fā)展，從高校體育訓(xùn)練的理論、原理與方法、現(xiàn)狀與問題分析方面分別做了闡述；介紹了高校體育訓(xùn)練的內(nèi)容；介紹了高校

高校黨建與思想政治工作是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，新時代高校黨建與思想政治工作要更新工作觀念，創(chuàng)新工作方法，明確黨建工作的創(chuàng)新思路。既要堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，又要積極變革，與時俱進，不斷發(fā)展，這樣才能為培養(yǎng)新時代的人才發(fā)揮其應(yīng)有的作用。本書先總述高校黨建綜論，之后對高校黨建工作載體和工作理念進行研究，再討論新時代高校

高校圖書館文化是文化的核心，圖書館文化對于增強高校整體的競爭力以及凝聚力發(fā)揮著很重要的作用。本書主要研究圖書館文化理論與實踐，本書從高校圖書館與文化基礎(chǔ)理論介紹入手，針對高校圖書館文化基礎(chǔ)建設(shè)、高校圖書館文化空間建設(shè)與實踐進行了分析研究；另外對高校圖書館與校園文化建設(shè)實踐做了一定的介紹；還對高校圖書館的文化服務(wù)實踐進行

本書通過對古今中外數(shù)百個秘密行動案例的深入分析，重點聚焦二戰(zhàn)以來的經(jīng)典案例，對秘密行動的性質(zhì)特點、基礎(chǔ)建設(shè)、策劃實施、類型方法及倫理道德等問題進行了全面系統(tǒng)的研究，旨在初步建立秘密行動的理論體系，揭示其基本規(guī)律。本書既遵循學(xué)術(shù)語言的準(zhǔn)確性、嚴謹性和簡潔性，又適當(dāng)增添了生動形象的文學(xué)表達，具有較強的理論性、實踐性和可讀性

本書以馬克思主義理論為指導(dǎo)，堅持邏輯和歷史相統(tǒng)一、定性和定量相結(jié)合，以當(dāng)前部分輔導(dǎo)員的職業(yè)人格現(xiàn)實無法有效滿足新時代要求的強烈問題意識為導(dǎo)向，以新時代對高校輔導(dǎo)員職業(yè)人格的新要求為邏輯起點，思考怎樣實證分析高校輔導(dǎo)員職業(yè)人格現(xiàn)狀，綜合把握輔導(dǎo)員職業(yè)人格狀況實然與新時代高校輔導(dǎo)員職業(yè)人格應(yīng)然之間的差距，全方位探尋差距存在

本書首先對社會服務(wù)、產(chǎn)教協(xié)同等相關(guān)領(lǐng)域的研究文獻展開了全面系統(tǒng)的分析與歸納，并以此為基礎(chǔ)分析了當(dāng)前應(yīng)用高校社會服務(wù)的時代背景及必要性。隨后，本書分別從利益、資源以及現(xiàn)有制度對應(yīng)用型高校社會服務(wù)動力的影響進行分析，對應(yīng)用型高校社會服務(wù)能力的現(xiàn)狀進行評估，深入挖掘應(yīng)用型高校社會服務(wù)困境及原因，通過借鑒發(fā)達國家地方高校社會服

本書綜合運用歷史分析法、深描法，借助人的自由全面發(fā)展理論、互動儀式鏈理論、符號理論、政治社會化理論等多元理論資源，系統(tǒng)分析政治儀式及其共同符號系統(tǒng)作用于大學(xué)生政治價值觀的理論邏輯、動力來源及具體過程。筆者并從政治儀式鏈多元功能及其綜合聯(lián)動效應(yīng)入手，在儀式中構(gòu)建三維政治記憶系統(tǒng)，重塑政治情感秩序，發(fā)展政治儀式縱橫連接機制