本書主要內(nèi)容包括：小升初的迷茫，你知道嗎；理性對待孩子的成績下降；如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；考試前后，家長和孩子需要做什么；別讓暑假悄悄溜走了；了解并尊重孩子的交友圈；青春期孩子的穿衣打扮；單親家庭的生活也很精彩等。

中國兒童中心在聯(lián)合國兒童基金會駐華辦事處的大力支持下，采用兒童保護(hù)因素作為理論框架，基于多年的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)了本書。親職教育是指對父母實(shí)施的教育，其目的是改變或加強(qiáng)父母的教育觀念，使父母獲得撫養(yǎng)、教育子女的知識和技能。實(shí)施親職教育可以幫助父母及監(jiān)護(hù)人獲得科學(xué)的教育理念與方法，更是有效助力家庭教育促進(jìn)法落地生效的有力

本書為特教學(xué)校信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探討問題；為信息技術(shù)課教師提供教育教學(xué)指導(dǎo)與案例研討；為特教學(xué)校開展信息技術(shù)教育和信息化基礎(chǔ)建設(shè)提供有效的幫助；也可以為高等師范院校特殊教育專業(yè)學(xué)生提供信息技術(shù)與學(xué)科整合的引導(dǎo)與支持。

本書以“高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院”為研究對象，基于實(shí)踐調(diào)查、國際比較、理論建構(gòu)等多維度考察，回答“產(chǎn)業(yè)學(xué)院理想樣態(tài)如何”以及“產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)成效如何”兩大基本問題，解構(gòu)高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院“實(shí)然實(shí)踐樣態(tài)”，構(gòu)建高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院的“應(yīng)然實(shí)踐樣態(tài)”和“績效評價體系”。

本書探討高中物理教學(xué)的核心問題，構(gòu)建新的理論框架，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。全書共八章，內(nèi)容包括：高中物理教學(xué)的理論基礎(chǔ)、高中物理課程設(shè)計(jì)原則與內(nèi)容體系構(gòu)建、高中物理教學(xué)方法與評價策略、高中物理教師角色與能力培養(yǎng)等。

本書以高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開發(fā)研究為主題，圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和管理等方面展開探討。主要內(nèi)容包括：導(dǎo)論；文獻(xiàn)綜述；實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的理論基礎(chǔ)等。

本書共分為三個部分，第一部分為中國古代教育制度，涉及官學(xué)、私學(xué)、書院、私塾與家庭教育等；第二部分為古人眼中的教育，闡述了中國古人對教育重視和對教師尊敬的緣由；第三部分為中國古代著名教育家，提及一些中國古代名師，如孔子、孟子等。希望讀者通過本書對中國古代教育有一個基本的了解。

本書主要內(nèi)容有：中國的太極文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，它是中國古代哲學(xué)思想的根源和重要觀念�？v觀中國數(shù)千年歷史，太極文化影響著包括儒家、道家等中華文化的主要流派，幾乎存在于養(yǎng)生、武術(shù)、兵法、體育等每一個領(lǐng)域。介紹了太極的內(nèi)涵、太極養(yǎng)生、太極拳、太極劍等知識，并附有太極拳套路詳解，供讀者學(xué)習(xí)演練。

本書以貴州農(nóng)村地區(qū)為案例通過對小型而又簡單的村莊社會的民族志研究，來回答農(nóng)村受眾媒介素養(yǎng)與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建之間關(guān)系這樣的“大問題”。在方法上，本書采用對貴州農(nóng)村地區(qū)四個有代表性小型村寨社會的大眾媒介使用的田野調(diào)查與其受眾媒介素養(yǎng)狀況的問卷收集以及對其所選村寨精英媒介素養(yǎng)與社會影響關(guān)系的訪談研究來獲取可相互印證的數(shù)據(jù)，在

本書深入探討了新時代背景下文藝與思想政治教育研究。本書先分析了文學(xué)教育與思政教育的聯(lián)系，闡述了藝術(shù)在思政教育中的重要性；然后在此基礎(chǔ)上詳細(xì)介紹了高校思政教育中文藝載體的運(yùn)用策略，探討了經(jīng)典誦讀、中國主題性繪畫、紅色音樂等具體藝術(shù)形式在思政教育中的作用及應(yīng)用路徑；最后探索了思政教育與電影融合創(chuàng)新的動因和途徑。