本書是介紹如何養(yǎng)育孩子心理的一本“心理養(yǎng)育”指南，是父母的上崗手冊(cè)。和身體發(fā)育一樣，0～18歲是心理發(fā)育最重要的時(shí)期，分為5個(gè)心理發(fā)展階段，將為孩子一生的心理健康奠定基礎(chǔ)。本書以心理學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合我國(guó)歷史和文化的特點(diǎn)，對(duì)父母的崗位職責(zé)、父母和孩子的關(guān)系、心理養(yǎng)育的目標(biāo)做了全新的解釋，系統(tǒng)介紹了每個(gè)心理發(fā)展階段的發(fā)育規(guī)律

你原本有一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)“小天使”，兩個(gè)孩子帶來(lái)了雙倍的快樂(lè)，可隨之而來(lái)的煩惱也是雙倍的，你準(zhǔn)備好了嗎？雖然老大已經(jīng)不用那么操心了，可是你要在老二身上花太多心思，老大會(huì)不會(huì)不開(kāi)心呢？該怎么引導(dǎo)老大進(jìn)入哥哥或姐姐的角色呢？老大和老二有了矛盾該怎么處理呢？怎么做才能讓他們的手足之情更加牢固呢？要養(yǎng)育兩個(gè)孩

在孩子就要離家遠(yuǎn)行、開(kāi)始獨(dú)立生活的時(shí)候，父母都是喜悅、感慨，也心懷憂慮、擔(dān)心和期望的，他們有很多事情、滿腹話語(yǔ)，要一一地叮囑孩子…… 本書就是一位母親對(duì)遠(yuǎn)行孩子學(xué)業(yè)、衣食、交友、婚戀、心身安全等事情的殷殷叮囑。 作者將自己的一些親身經(jīng)歷、感受，與多年家庭教育研究積累的一些生存智慧、科學(xué)知識(shí)，

青春期是孩子從未成年到成年的關(guān)鍵過(guò)渡期，這幾乎意味著人的“第二次誕生”。 對(duì)于家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡段的孩子非常難溝通，他們可能會(huì)反抗規(guī)則、情緒化、拒絕交流，甚至產(chǎn)生成癮問(wèn)題，沉迷游戲，逃學(xué)逃家。實(shí)際上，青少年的這些“問(wèn)題”是他們身心高速發(fā)展期或多或少都會(huì)出現(xiàn)的，他們希望靠自己的力量去解決問(wèn)題，渴望擺脫對(duì)成人的依賴

“語(yǔ)言感知是聽(tīng)覺(jué)通道獨(dú)有特性”的觀點(diǎn)忽視了視覺(jué)在人類語(yǔ)言認(rèn)知中的作用，與語(yǔ)言感知的多模態(tài)特性相悖，且研究者們逐漸證明了視覺(jué)信息在個(gè)體語(yǔ)言感知中所發(fā)揮的不容忽視的作用。對(duì)于聽(tīng)障學(xué)生而言，唇讀不僅是他們?cè)诳谡Z(yǔ)交流中獲取信息的重要途徑，也是他們?nèi)谌胫髁魃鐣?huì)所必需的能力。目前，唇讀的研究在國(guó)外愈發(fā)受到重視，研究成果日益豐富，從

職業(yè)教育新型活頁(yè)式教材、工作手冊(cè)式教材是最近幾年職業(yè)教育的熱點(diǎn)之一。本書通過(guò)解讀國(guó)家政策，傳播職業(yè)教育新型工作手冊(cè)式教材開(kāi)發(fā)的最新理念與做法，嘗試對(duì)這一領(lǐng)域作一定探索，探討了新型工作手冊(cè)式教材開(kāi)發(fā)的方法、程序以及使用新型工作手冊(cè)式教材時(shí)配套的教學(xué)改革方案，拓展了職業(yè)教育教材的領(lǐng)域。

孩子是父母生命中重要的人。父母所有的一切都是為了孩子更好地生活而努力的。做好早期教育是每一個(gè)家長(zhǎng)首先應(yīng)該懂得的。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：孩子生來(lái)都是天才，往往在他們求知的歲月中，是錯(cuò)誤的教育方式扼殺了他們的天才。此句話道出了早期教育肩負(fù)在家長(zhǎng)身上的重任！這是一本與眾不同的家庭教育類書籍，沒(méi)有長(zhǎng)篇大論，沒(méi)有冗長(zhǎng)的說(shuō)教，有

思辨能力的高下將決定一個(gè)人學(xué)業(yè)的優(yōu)劣、事業(yè)的成敗乃至一個(gè)民族的興衰。本書介紹了如何通過(guò)思辨學(xué)好一門學(xué)科，相信本書的普及閱讀和學(xué)習(xí)運(yùn)用，必將有利于促進(jìn)教育改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升大眾思辨能力，為創(chuàng)新型建設(shè)和社會(huì)文明進(jìn)步作出深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)。

本書是西岡一誠(chéng)進(jìn)入東京大學(xué)，接觸到很多學(xué)霸后總結(jié)出5大智慧思維：原因思維、起點(diǎn)思維、目標(biāo)思維、逆向思維、本質(zhì)思維。全書分為理論篇和實(shí)踐篇，結(jié)合前沿理論知識(shí)、經(jīng)典學(xué)習(xí)方法和作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，貼合當(dāng)下讀者，特別是學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。

《全國(guó)各類成人高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書（高中起點(diǎn)升本、�？疲�數(shù)學(xué)（文史財(cái)經(jīng)類）附解題指導(dǎo)（第25版）》以《全國(guó)各類成人高考（高中起點(diǎn)升本、�？疲�復(fù)習(xí)考試大綱》為依據(jù)，針對(duì)考生的知識(shí)基礎(chǔ)，從代數(shù)（Ⅰ）、代數(shù)（Ⅱ）、三角和平面解析幾何這四部分進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。《全國(guó)各類成人高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書（高中起點(diǎn)升本、�？疲�數(shù)學(xué)（文史財(cái)經(jīng)類）附解題