本書聚焦于當前我國日益普遍的隔代教養(yǎng)現(xiàn)象，基于對隔代教養(yǎng)家庭兒童及其主要教養(yǎng)人的抽樣調(diào)查，揭示了隔代教養(yǎng)兒童的心理狀況，系統(tǒng)考察了隔代教養(yǎng)相關(guān)因素對兒童心理發(fā)展的影響，并側(cè)重考察了隔代教養(yǎng)兒童的祖輩依賴及其成因，在分析祖輩隔代教養(yǎng)利弊的基礎(chǔ)上，對如何優(yōu)化中國式隔代教養(yǎng)提出了專業(yè)建議。

閩南是一個移民社會，由于獨特歷史、地理諸因素的作用，閩南既傳承了中原民間信仰的傳統(tǒng)，同時又帶有鮮明的閩南地方特征。閩南移民在向外遷徙的過程中，又把閩南民間信仰廣泛傳播到臺灣和南洋各地。閩南民間信仰在影響臺灣民間信仰的同時，充當了在臺灣傳播閩南文化的重要橋梁。本書按類型將閩南民間信仰分成自然山川、生育女神、冥厲瘟神等八大

本書為“閩南文化叢書”中一本，以哲學范疇為基本內(nèi)容，以哲學范疇的變化與發(fā)展為邏輯線索，從客觀本體論、主體本體論以及認識論，三個角度切入，對十一位有一定影響力的閩南理學家的哲學思想進行梳理和詮釋。分析了不同時代的閩南理學家，在朱子理學的基礎(chǔ)上，做了哪些創(chuàng)造性的發(fā)揮。作者試圖對這些變化的歷史、個人以及環(huán)境因素做出具體分析，

本書是著名學者李長之寫給青少年的講述孔子生平的讀物�？鬃邮俏覈鴤ゴ蟮乃枷爰摇⒔逃�家，十五歲便“志于學”，三十五歲起周游列國，宣揚主張，雖然歷盡坎坷，但始終樂觀積極、不斷求索。具體包括：沒落的貴族和孤苦的幼年、孔子幼年時代的魯國文化空氣等。

本書共分為六個章節(jié)，分別從什么是內(nèi)心的強大、如何應對失敗、培養(yǎng)修正能力、克服自卑感、從不好的回憶中解放自己及重新振作的方法六個方面對這一主題進行了闡釋。作者列舉了很多日本及世界名人的奮斗故事，給小讀者以激勵和啟發(fā)。

本書共分為八個章節(jié)，分別從聰明的定義、學習的目的、去學校的意義、應對考試的策略、閱讀的好處、沉浸愛好的體驗、青春期的叛逆、自救的心態(tài)八個方面對這一主題進行了闡釋。作者從自己的學習經(jīng)歷出發(fā)，分享了自身的學習方法、考試擇業(yè)的心態(tài)歷程等，以此激勵和啟發(fā)讀者。

我們真的了解自己以及我們身處的世界嗎？這大概是我們終其一生都在尋找的答案，也是弗洛伊德矢钚渝在探索的問題。著名心理學家邁克爾卡恩結(jié)合自己在工作中遇到的真實案例，本書提出了一些關(guān)鍵的觀點，如俄狄浦斯情結(jié)、復強迫、內(nèi)疚、焦慮和防御機制，以及支持或擴展弗洛伊德發(fā)現(xiàn)的最新研究。作者還介紹了他自己作為一名心理治療師的工作中的案例

本書記錄了“95后”及“00后”的高職生們成長過程中遇到的心理困惑，關(guān)于青春、關(guān)于夢想、關(guān)于家庭、關(guān)于創(chuàng)傷、關(guān)于愛情、關(guān)于生命，也包含了多種心理問題和多種心理咨詢方法。

本書用圖形形象地描述了河圖、洛書、先天八卦和后天八卦之間的關(guān)系。依照卦象、爻象對卦辭、爻辭和彖辭、象辭做了符合現(xiàn)代人和事的解釋，通俗易懂，對于周易的研究和學習具有非常好的參考作用。本書用圖形形象地描述了河圖、洛書、先天八卦和后天八卦之間的關(guān)系。依照卦象、爻象對卦辭、爻辭和彖辭、象辭做了符合現(xiàn)代人和事的解釋，通俗易懂，對

本書省稱《白虎通》，是兩漢時期的一份經(jīng)學研究指導綱領(lǐng)，也是當時具有官方性質(zhì)的國家法典。此次校點，以《四部叢刊》影印元大德本《白虎通德論》為底本，以《中華再造善本》影印元刻小字本為校本，反映宋元時期白虎通文本面貌。