本書(shū)是日本互聯(lián)網(wǎng)傳奇人物西村博之寫給年輕一代的不卷，少內(nèi)耗的覺(jué)醒指南。在內(nèi)卷和內(nèi)耗日益嚴(yán)重的今天，如何把人生過(guò)得輕松，過(guò)得自在？工作、自處、消費(fèi)觀、人際關(guān)系、調(diào)整心態(tài)……這些都是年輕人在成長(zhǎng)路上需要直面的困惑，如果想在千變?nèi)f化的世界中處處得心應(yīng)手，人生的必要之事就是把自己放在第一位，這是輕松

郭象《莊子注》對(duì)先秦儒家思想的吸納與轉(zhuǎn)化

本書(shū)立足于不同國(guó)家或地區(qū)的歷史文化環(huán)境，梳理老子作在西方世界、阿拉伯世界以及印度、日本、泰國(guó)、越南等國(guó)的翻譯、出版和傳播情況。同時(shí)，以涵蓋美、英、澳大利亞、新加坡等30余個(gè)國(guó)家，近300家新聞報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)老子及其思想相關(guān)報(bào)道為研究對(duì)象，運(yùn)用多種研究方法探究老子思想在域外媒體的傳播樣態(tài)。再者，理清了老子和《道德經(jīng)》在

17世紀(jì)30年代，法國(guó)外省小城盧丹發(fā)生了一系列中魔事件，中魔的大多是盧丹城內(nèi)圣于爾敘勒會(huì)的修女，而本堂神父于爾班格朗迪耶則逐漸被指為施魔者他最終因此在1634年被送上火刑架。 怪事深深根植于社會(huì)之中，或許揭示的是更深刻的整體變化。盧丹城的中魔事件體現(xiàn)了中世紀(jì)價(jià)值觀與當(dāng)時(shí)已開(kāi)始露頭角的啟蒙運(yùn)動(dòng)思想的沖突、科學(xué)與宗教的對(duì)抗

本書(shū)為復(fù)旦大學(xué)特聘教授何俊記錄向師長(zhǎng)問(wèn)學(xué)求教以及自己學(xué)習(xí)研究心得的文集。全書(shū)共分為四編：進(jìn)學(xué)編、問(wèn)學(xué)記、積學(xué)集、積學(xué)集二編，記錄了徐規(guī)、余英時(shí)、沈善洪、陳村富、陳植鍔、陳來(lái)、楊國(guó)榮等學(xué)問(wèn)名家的研究方法和做學(xué)問(wèn)的思路。尤其詳細(xì)剖析了近世思想史、歷史以及哲學(xué)方面的研究方法。

從摩尼教的變種（包括各種雜糅假說(shuō)），到反映排斥社會(huì)異己的污名化標(biāo)簽（白蓮教并無(wú)自我認(rèn)同的實(shí)體），盡管內(nèi)涵矛盾，但這些觀點(diǎn)卻是目前學(xué)界關(guān)于白蓮教的主流學(xué)說(shuō)。民間史料的欠缺，推動(dòng)作者轉(zhuǎn)換視角，從逐村的社會(huì)歷史調(diào)查入手，發(fā)掘、搶救瀕臨永久毀滅的民間文書(shū)，開(kāi)拓白蓮教的地方化研究。本書(shū)是中國(guó)社會(huì)史領(lǐng)域具有典范意義的一部新著。作者

本書(shū)以出土圖像材料結(jié)合文獻(xiàn)的方式，對(duì)日中有烏及月中有蟾、兔、桂樹(shù)等神話內(nèi)容進(jìn)行考索。同時(shí)，交叉運(yùn)用考古學(xué)、神話學(xué)等方法觀念，對(duì)日、月相關(guān)神話傳說(shuō)，兩漢以迄隋唐的墓葬文化，佛教、祆教藝術(shù)的豐富形象與多元功能等問(wèn)題進(jìn)行梳理與探討，展現(xiàn)了有關(guān)出土材料應(yīng)有之價(jià)值，并拓寬中國(guó)神話研究的闡述空間及價(jià)值范圍。

這不是一本教人如何整理收納，也不是鼓吹成為極簡(jiǎn)主義者的書(shū)，而是帶領(lǐng)我們重新審視自己與物品之間的關(guān)系，喚醒早已遺忘的、對(duì)生活之美的喜悅。藤岡南通過(guò)一個(gè)個(gè)增加物品數(shù)量的生活，重新確認(rèn)接下來(lái)要怎么度過(guò)這一生的核心價(jià)值。生活、自我輿時(shí)間是無(wú)法分割的，如果你感覺(jué)生活一陳不變或失去方向，不妨試一次，一定會(huì)有收獲。選擇100項(xiàng)物品意

"本書(shū)是大學(xué)通識(shí)教育教材。本書(shū)主要內(nèi)容包括非認(rèn)知能力概述、社交力、親和力、領(lǐng)導(dǎo)力、自制力、責(zé)任心、創(chuàng)新力等。旨在指導(dǎo)大學(xué)生了解什么是非認(rèn)知能力，指出哪些能力是當(dāng)代大學(xué)生的關(guān)鍵能力，并為提升每項(xiàng)能力提供行之有效的方法，使非認(rèn)知能力的培育和提升實(shí)現(xiàn)顯性化，從而使當(dāng)代大學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，提升核心勝任力。本書(shū)的主要特點(diǎn)有

"本書(shū)是國(guó)家教師教育創(chuàng)新平臺(tái)教學(xué)能力訓(xùn)練系列教材中的一本，通過(guò)師生關(guān)系建構(gòu)能力、心理問(wèn)題識(shí)別能力、心理輔導(dǎo)能力、心理活動(dòng)實(shí)操能力、心理危機(jī)管理能力、教師心理健康自我維護(hù)能力六個(gè)項(xiàng)目，系統(tǒng)介紹師范生應(yīng)具備的基本心理教育能力。本書(shū)基于任務(wù)學(xué)習(xí)理念，設(shè)置多個(gè)學(xué)習(xí)模塊來(lái)講解知識(shí)、強(qiáng)調(diào)技能練習(xí)，側(cè)重反思總結(jié)，旨在幫助師范生進(jìn)一步