本書結(jié)合經(jīng)典例題，全面、系統(tǒng)地總結(jié)了圓錐曲線的定值、定點與面積的命題類型及解題策略，包括圓錐曲線壓軸題解題策略36法、圓錐曲線28類定值問題、圓錐曲線13類定點問題、圓錐曲線10類面積問題，延伸了橢圓最大三角形38大系列問題、中心正交三角形25大系列問題，并詳細介紹了怎樣識別題型模式、怎樣擇優(yōu)選定解題方法等解題技巧，從

本書共分三章，分別為:“打贏脫貧攻堅精準扶貧的號角”“厚植家國情懷美麗家鄉(xiāng)的贊歌”“傳承紅色基因紅色熱土的頌歌”等。在如火如茶奔小康路上，本土音樂家們用動人的語言記錄了沅澧大地的日新月異，抒發(fā)了沅灃人民的家國情懷，詮釋了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系用優(yōu)美的旋律講述著一個個生動的中國故事。

黨的二十大賦予教育舉足輕重的地位，基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)是關(guān)乎把我國建設(shè)成為重要人才中心和創(chuàng)新高地的重大戰(zhàn)略任務(wù)。本書系川大教務(wù)處面向全校師生征集基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)教育改革與研究相關(guān)論文，以“基礎(chǔ)學科拔尖人才選材鑒才”“基礎(chǔ)學科拔尖人才價值塑造”等9個關(guān)鍵詞為主題，旨在分享四川大學在基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)方面的優(yōu)秀成果和

本書在充分闡釋大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，研究大數(shù)據(jù)時代思想政治教育的模式轉(zhuǎn)變，分析個性化思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)，設(shè)計個性化思想政治教育的實現(xiàn)路徑，創(chuàng)新高校思想政治教育的方法。 本書研究的意義在于探討如何在大數(shù)據(jù)時代促進高校個性化思想政治教育的發(fā)展，研究如何推動高校思想政治教育工作者運用大數(shù)據(jù)的技術(shù)方法更好地把

《中小學藝術(shù)教育的正確路徑》是“2023全國中小學藝術(shù)教育學術(shù)研討會”的論文集，內(nèi)容包括黨和政府關(guān)于在中小學進行藝術(shù)教育的政策解讀、藝術(shù)教育對于培養(yǎng)社會主義的德智體美勞全面發(fā)展的接班人的意義、藝術(shù)教育與知識教育相互促進的作用、藝術(shù)教育特色學校的構(gòu)建方法、音樂舞蹈教育的方法、戲劇影視教育的經(jīng)驗、美術(shù)教育如何與時俱進，等等

本書是江蘇高校哲學社會科學研究重大項目“江蘇省學前教育區(qū)域教研效益研究”的成果。本書從經(jīng)濟學視角解讀和研究園本教研效益主題，關(guān)注園本教研投入和教研產(chǎn)出的相對關(guān)系，是一種研究視角創(chuàng)新，屬于教育學和經(jīng)濟學跨學科研究。從這個意義上來說，本書是關(guān)于園本教研效益的“新論”。本書綜合運用文獻法、半結(jié)構(gòu)式訪談法、焦點小組訪談法、專家

本書為高校思政教育與宣傳方面的學術(shù)文集。全書匯聚了全國高校知名專家學者的理論文章，分五個專欄，分別從學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、高校黨的建設(shè)、高校思想政治教育、校園文化建設(shè)、理論與實踐等方面展開系列研究，旨在為廣大思想政治理論課教師、思想政治教育工作者提供廣闊的研究平臺，鼓勵廣大教師開展理論研究、進行學理

隨著社會的發(fā)展，大學逐漸走向社會中心。一方面，大學充分意識到他們有義務(wù) 運用其資源對社會需求做出合理的反應(yīng)；另一方面，社會給予了大學越來越多的公共 責任與使命的期望，希望大學為社會創(chuàng)造一個公平、有彈性與活力的未來。在這種背 景下，本書以研究型大學為研究對象，采用文獻法、訪談法、案例研究法、比較研究 法和德爾菲法

本書是一本實用性很強的指南類圖書，旨在幫助研究人員了解，在當下信息爆發(fā)的新媒體時代，如何更清晰、高效地使用多種傳播手段，將研究成果有效地傳達給其受眾，包括決策者、政策制定者和公眾。本書介紹了一系列實用和經(jīng)過實踐檢驗的傳播策略，每一章都探討了特定的傳播策略，如數(shù)據(jù)可視化、演講技巧、社交媒體、博客寫作和媒體互動等。力圖幫助

本書基于立德樹人重大高等教育實踐背景，遵循“實踐—理論—實證—實踐”的研究脈絡(luò)，重點論述如何有效推動高校教師教學發(fā)展以更好賦能培養(yǎng)堪當大任的時代新人的高等教育實踐，通過開展四個相互關(guān)聯(lián)、層層遞進的研究，即理論研究、大樣本調(diào)查問卷基礎(chǔ)上的多層數(shù)據(jù)建模研究、典型案例研究和策略研究，明確高校教師教學發(fā)展的關(guān)鍵機制——高校教師