本書以測量理論與教育評價理論為基礎(chǔ)，借鑒國內(nèi)外體育課測評經(jīng)驗，運用文獻(xiàn)資料法總結(jié)了體育課測評與可穿戴設(shè)備應(yīng)用的相關(guān)資料，并以此為基礎(chǔ)建立了體育課測評指標(biāo)池，以德爾菲法構(gòu)建了基于可穿戴設(shè)備的初中體育課測評體系，以測量法測得上海市初中體育課，以數(shù)理統(tǒng)計法對采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，確定測評體系各項指標(biāo)的權(quán)重，以因子分析法驗證所構(gòu)

本書以英國、美國、芬蘭、中國的三十多所中學(xué)為主要觀察對象，呈現(xiàn)了“不一樣的中學(xué)”在教育理念、課程設(shè)置、教學(xué)實踐、校園建設(shè)等方面的面貌，講述了處于不同教育環(huán)境中的擇校故事，探討了“全人”教育、博雅教育、自然教育、未來教育等不同的教育體系。

本書從實踐、實戰(zhàn)出發(fā)，依托實戰(zhàn)經(jīng)驗以及實戰(zhàn)技能，突出運動類課程首重實踐和實戰(zhàn)技術(shù)的特點，對24式太極拳的習(xí)練與實戰(zhàn)技法進(jìn)行闡述，引申相關(guān)理論，結(jié)合太極拳動作、勁法、呼吸、實戰(zhàn)運用等相關(guān)內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。本書是中英文版方便留學(xué)生的學(xué)習(xí)，大大加強(qiáng)了太極文化的推廣。教材從加強(qiáng)太極拳基礎(chǔ)課程教學(xué)的針對性和適用性出發(fā)，針對每個

本書講述了活動項目、學(xué)科項目、跨學(xué)科項目等內(nèi)容。

本書講述了馬克思主義初入中國若干問題新探、《新潮》月刊與五四新思潮、《星期評論》等內(nèi)容。

本書共選76例智慧經(jīng)典案例，其九層次為：法自然天人合一篇、大道至簡古文明篇、古圣賢哲學(xué)文化篇、“碳中和”專項篇、天文地理合人事篇、筑夢想人生價值篇、守其位社會奉獻(xiàn)篇、重醫(yī)德大醫(yī)精誠篇、憶往昔崢嶸歲月篇。

本書共4冊分別為：《唐詩1》《唐詩2》《宋詞1》《宋詞2》，全書共130首古詩詞，68首唐詩，62首宋詞：21位詩人，20位詞人。這套書通過圖、文的聯(lián)動，精準(zhǔn)還原了古詩詞的意境，幫助孩子打通視覺、思想通路，記憶更加深刻。

基本體操是以不同的姿勢、方向、路線、幅度、頻率和節(jié)奏協(xié)同一致而編排組成的各種單個動作或聯(lián)合動作，既可徒手(無器械)練習(xí)，也可持各種輕器械或?qū)ｉT器械進(jìn)行練習(xí)，并且要求有一定藝術(shù)性的體育運動項目。本書分為理論篇、實踐篇和示例篇，詳細(xì)介紹了隊列隊形練習(xí)、徒手體操、輕器械體操的內(nèi)容、分類、教學(xué)等，并以配圖的形式對動作進(jìn)行示例。

本書是一本介紹整本書閱讀實踐研究的專業(yè)圖書，主要介紹了拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的理論基礎(chǔ)、實施方法和實踐效果。通過對多個整本書閱讀實踐案例進(jìn)行分析和總結(jié)，闡述了如何通過拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的方式，促進(jìn)讀者在閱讀過程中的自主探究和思考，進(jìn)而提高閱讀理解能力和表達(dá)能力。此外，本書還介紹了拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群實踐中遇到的問題及其解決方法，以

本書共有53個案例，分為醫(yī)學(xué)史案例(22個)、醫(yī)學(xué)人物案例(19個)、臨床診療案例(6個)和醫(yī)患關(guān)系案例(6個)四個大類，另有“大體老師”放在開篇。“醫(yī)學(xué)史案例”部分主要突出政治認(rèn)同、愛國主義、文化自信、創(chuàng)新思維，“醫(yī)學(xué)人物案例”部分主要反映家國情懷、敬業(yè)奉獻(xiàn)、理想信念和哲學(xué)思維，“臨床診療案例”部分主要凸顯在臨床診療