本書對(duì)家庭教育的重要性做出了深刻的剖析，從原生家庭、新生家庭，父母在教育子女中所承擔(dān)的責(zé)任，家庭教育與學(xué)校教育的邊界等問題出發(fā)，探討了家庭教育對(duì)孩子的一生的影響。

當(dāng)代兒童面臨與大自然的嚴(yán)重脫節(jié)的問題，這種大自然缺失癥正威脅著孩子們生理、思維和情感上的健康成長。 科學(xué)研究表明，體驗(yàn)大自然對(duì)人的健康成長至關(guān)重要，對(duì)兒童的影響尤為深刻。經(jīng)常接觸大自然有助于緩解孩子的壓力、抑郁和注意力缺陷，還可以減少霸凌行為、對(duì)抗肥胖癥和提高學(xué)業(yè)成績。重要的是，在大自然環(huán)境中度過充足的時(shí)間能給兒童的

父母應(yīng)該在孩子多大時(shí)開始讀書給孩子聽？ 本書作者梅根·戴利會(huì)回答：當(dāng)然是從出生開始! 她提出：書應(yīng)該是新生兒的標(biāo)配，必不可少。 梅根·戴利成長于書香家庭，自幼熱愛閱讀。她接受過專業(yè)的閱讀訓(xùn)練，掌握兒童閱讀領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。作為一名以閱讀為養(yǎng)育特色的母親兼屢獲殊榮的圖書教師，她將自己20余年的

本書從追問李約瑟之謎與韋伯疑問開始，反思學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)究竟有什么用的問題。整合關(guān)于學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)和作為學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)新理論，以制度分析理論為框架，采用混合研究的技術(shù)路線，運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、課堂觀察等方法展開職業(yè)教育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)效用的理論、現(xiàn)狀與改進(jìn)的研究。重點(diǎn)從制度變遷的視角，分析了職業(yè)教育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)有的

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》共分三篇：創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)和創(chuàng)業(yè)初期管理，按照“開篇導(dǎo)讀—知識(shí)目標(biāo)—能力目標(biāo)—章節(jié)單元”的體例設(shè)置，在內(nèi)容體系構(gòu)建上每個(gè)單元按照“學(xué)習(xí)目標(biāo)—引導(dǎo)案例—知識(shí)講解—原理應(yīng)用—單元小結(jié)—案例分析—項(xiàng)目訓(xùn)練”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行編寫，闡述相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，以“專家視野”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事”、“創(chuàng)業(yè)箴言”、“閱讀資料”、

本書共分九個(gè)單元，內(nèi)容包括：走進(jìn)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)之路有“軌跡”、識(shí)別商機(jī)、分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境、制定營銷策略、了解財(cái)務(wù)管理、防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、做好創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、遵紀(jì)守法和善用政策。

本書共分九個(gè)單元，講解了創(chuàng)新是人人皆可為的理念；介紹了各種具體的發(fā)明技法，如缺點(diǎn)列舉法、組合創(chuàng)造法、移植發(fā)明法、希望點(diǎn)列舉法、逆向發(fā)明法、十二聰明法；還介紹了發(fā)明創(chuàng)造的輔助性知識(shí)，如創(chuàng)造性思維和智能時(shí)代、發(fā)明專利的申請(qǐng)與轉(zhuǎn)化等。

本書從快樂校園、快樂生活、紀(jì)律規(guī)范、理想導(dǎo)航、安全預(yù)防五個(gè)方面重點(diǎn)介紹了學(xué)校整體情況、管理制度、在校發(fā)展等內(nèi)容。

本系統(tǒng)闡述四川省職業(yè)教育教育的發(fā)展線索、主要政策、制度措施和思想觀念。全書由職業(yè)教育的發(fā)展歷程與基本概念、職業(yè)教育的的開拓與創(chuàng)新、職業(yè)教育的融合與創(chuàng)新等部分組成。本書資料翔實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、案例典型、脈絡(luò)清楚。書中穿插有大量的表格，能使人更加一目了然。本書對(duì)于提高職業(yè)學(xué)校校長及其他職業(yè)教育工作者認(rèn)識(shí)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律、借鑒歷

本書是針對(duì)高等職業(yè)教育學(xué)生編寫的就業(yè)指導(dǎo)教材。全書分為兩個(gè)專題，分別大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)提供了指導(dǎo)。具體內(nèi)容涉及：就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)政策、就業(yè)流程、求職準(zhǔn)備與求職技巧、就業(yè)權(quán)益，職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵、職場(chǎng)技巧等。全書堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、普遍性與特殊性相結(jié)合、理論指導(dǎo)與技術(shù)指導(dǎo)相結(jié)合的原則，遵循“貼近實(shí)際、注重實(shí)效、有所創(chuàng)新