本書是一本真正意義上的親子共讀書。既是給青少年的腦力書，又是給家長的養(yǎng)育指南，內含北京大學魏坤琳教授給孩子的超腦高效學習方法。書中結合節(jié)目挑戰(zhàn)任務，對未來需要的八大能力抽象力、逆行力、協(xié)作力、分解力、評估力、創(chuàng)造力、擔當力進行了詳細的解讀與應用闡釋。 書里還特別呈現(xiàn)了《超腦少年團》節(jié)目中的超腦挑戰(zhàn)題與解題思路，以方便有

本書是荊州職業(yè)技術學院大學新生入學指南,內容共八章,從不同維度引導學生適應大學生活,由適應大學生活、校園禮儀、學會學習、全面發(fā)展、積極向黨組織靠攏、熟悉政策等組成。內容涉及學生的思想、學習、生活、心理、紀律、安全等方面,旨在對學生進行全面的引導,幫助大學新生盡快了解和適應大學新環(huán)境,明確學習目的,增強學習動力,科學規(guī)劃

《成人教育學》這本教材在結構上分“基本問題篇”“建設保障篇”“實踐探索篇”“專題討論篇”,共十六章(含緒論),旨在對終身教育體系與學習型社會中的成人教育進行定位,探索其發(fā)展過程與趨勢;對成人發(fā)展、成人學習、成人教育教學、課程開發(fā)等內容做了系統(tǒng)的介紹;對現(xiàn)代企業(yè)培訓、社區(qū)成人教育、教師繼續(xù)教育、老年教育、成人女性教育等成

本書立足于我國高校視障高等融合教育的實際情況，借鑒了發(fā)達國家在視障融合教育方面的先進理念，吸取了我國多所特殊教育學校探索融合教育的先進經驗，為視障人士融入普通高校學習和生活提供了切實可行的理論指導。全書共分為七章，重點分析了有關視力障礙的融合教育發(fā)展趨勢，指出了視覺障礙的特點以及視覺障礙出現(xiàn)后對聽覺、觸覺等的影響，同時

孩子的幸運，是有懂他們的父母。中國本土兒童教育工作者周令瑜老師，既是一位擁有20年幼兒教育經驗的園長，又是兩個孩子的母親，通過與孩子們朝夕相處的日常生活和教育互動，寫出了這本針對0-6歲黃金成長期經典兒童教養(yǎng)書。作者一方面從教育者的角度闡述科學的教育觀，另一方面以媽媽的視角剖析孩子成長路上面臨的種種問題，語言輕松活潑，

您生活中遇見或留意過聽力受損的聾人嗎？這些聾人與聽力健康的您及社會有什么樣的關聯(lián)？這些聾人的生活有什么令人驚異的特點？這些聾人的生存狀況怎樣？你知道鮮為主流社會所知的聾人群體的堅強、可敬和悲壯而又孤立、無奈和艱辛嗎？你知道這樣人數(shù)不少的群體需要文明社會怎樣的關注、接納和幫助嗎？《聾嘯龍聲（你所不了解的你身邊的聾人群體）

一個大齡媽媽的內心獨白 一部母親的心靈成長史 一張從無助走向互助的早教啟蒙地圖 13大天下媽媽每天關心的主題，61項高頻早教核心問題的深度解決方案，構成了一個天下媽媽共同解決養(yǎng)育問題的強大網絡 這本書不是結局，它是媽媽們團結在一起，尋找辦法的一個序章 每個媽媽遇到的問題，其實只有真正經歷過的才會真正懂得 每個人的難，

本書基于對已有研究的梳理，從以下幾個方面對職業(yè)教育質量第三方評價進行了討論。第一，在本體論層面，界定了職業(yè)教育質量第三方評價的概念，并批判性地分析了職業(yè)教育質量第三方評價的必要性；第二，在認識論層面，揭示了職業(yè)教育質量第三方評價活動過程中的矛盾，進而闡述了職業(yè)教育質量第三方評價作為一種認識活動的內在機制；第三，在制度論

本書在廣泛參考借鑒的基礎上，基于高等職業(yè)教育典型特征，厘清了高等職業(yè)院校課堂革命背景及內涵，從高等職業(yè)院校教學觀念革命、教學內容革命、教學方法革命、教學技術革命、教學管理革命等5個方面探討高職院校課堂“為什么要革命”“革命哪些內容”“如何革命”，并以湖南汽車工程職業(yè)學院的具體實踐作為典型案例開展分析，形成了既有普遍推廣

本書論述了人類命運共同體和職業(yè)教育國際化的關系，立足我國高等職業(yè)院校境外辦學現(xiàn)狀及問題分析，通過梳理總結發(fā)達國家境外辦學發(fā)展歷史和主要運行模式，為深入研究我國境外辦學模式提供借鑒。同時，立足我國國情，從人類命運共同體視角探索我國高職院校境外辦學實現(xiàn)教育教學資源共享、技能共享以及實現(xiàn)文化互鑒、多樣文明和諧共生的有效路徑；