《國(guó)學(xué)經(jīng)典超有趣（漫畫版）》叢書(shū)，先用簡(jiǎn)短的文字介紹國(guó)學(xué)典籍的原文及釋義，然后以夸張、幽默的漫畫故事形式來(lái)講解國(guó)學(xué)典籍中所表達(dá)的含義，輕易就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在在輕松、愉悅的氛圍中吸收國(guó)學(xué)典籍的精華。全套包括《三十六計(jì)》《孫子兵法》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《上下五千年（上）》《上下五千年（下）》《史記（上）》《史記

王伯祥先生作《春秋左傳讀本》，著眼于考史與學(xué)文，即以春秋重大歷史事件起訖完整為選題原則，兼以文采辭令為旨?xì)w，對(duì)《左傳》原文進(jìn)行精選詳注，使讀者在掌握春秋歷史大致面貌的同時(shí)，領(lǐng)略《左傳》卓越的敘事文采。本書(shū)以注釋翔實(shí)、獨(dú)到為特色，出版后很受讀者歡迎，至今仍不失為春秋史的上佳入門讀物。

《中國(guó)黃河文化大典（古近代部分）黃河工程檔案（近代部分）》收錄《調(diào)查河套報(bào)告書(shū)》《綏遠(yuǎn)河套治要》《河南省水利規(guī)劃》《陜西渭惠渠計(jì)劃書(shū)》《寧夏省水利�？�》《涇惠渠十五年》。民國(guó)八年（1919年），時(shí)任全國(guó)水利局副總裁之潘復(fù)負(fù)責(zé)督辦運(yùn)河工程，并勘察南北運(yùn)河，兼及黃河。其深見(jiàn)直魯水道與黃河利害相接，建言派團(tuán)勘測(cè)河套水利，以為

本書(shū)以時(shí)間為序，選取了中華上下五千年中的重大事件、風(fēng)云人物、輝煌成就、燦爛文化等內(nèi)容，全方位闡釋中國(guó)歷史。全書(shū)按照歷史時(shí)期分為遠(yuǎn)古時(shí)代、夏、商、西周、東周列國(guó)等章，講述了中國(guó)歷史演進(jìn)的基本脈絡(luò)和文明的發(fā)展歷程。

本書(shū)是由江西省政府文史研究館組織編寫，研究江西文化歷史的論文集，全書(shū)以江西地域的歷史文化為重心，兼顧全局性的課題，古今結(jié)臺(tái)，文史與藝術(shù)并舉，學(xué)術(shù)性與普及性兼顧，用真切的事實(shí)、簡(jiǎn)明的文字推介江西的歷史文化。

“江西文化符號(hào)”叢書(shū)是江西宣傳文化系統(tǒng)合力打造的一套精品圖書(shū)，集合了12位江西省內(nèi)資深專家、優(yōu)秀作家參與創(chuàng)作，選取了《紅色文化》《山水文化》《陶瓷文化》《臨川文化》等12種最具代表性的江西文化符號(hào)作為第一輯出版。這12冊(cè)書(shū)，堪稱12張江西對(duì)外宣傳和形象展示的“金色名片”。《客家文化》(英文)是叢書(shū)中的一本，其系統(tǒng)梳理了

《上海市級(jí)專志·上�？茖W(xué)院志》為上海市二輪規(guī)劃市級(jí)志書(shū)項(xiàng)目中事業(yè)單位專志中的一本，該志書(shū)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，力求全面、準(zhǔn)確地記述上�？茖W(xué)院自成立以來(lái)幾十年的發(fā)展歷史，用史實(shí)說(shuō)話，努力體現(xiàn)學(xué)院的歷史傳統(tǒng)與特色

《古郡歷史集》是涿州市歷史研究所組織編寫的一套文化叢書(shū)，分為七卷，包括《古郡歷史集歷史人物卷》《古郡歷史集文物建筑卷》《古郡歷史集地下遺存卷》《古郡歷史集碑石輯錄卷》《古郡歷史集館藏珍賞卷》《古郡歷史集古城舊事卷》《古郡歷史集胡同古村卷》。涿州歷史文化研究所以保護(hù)與傳承優(yōu)秀歷史文化為出發(fā)點(diǎn)，將涿州的歷史人物、文物珍藏、

本書(shū)擷取了中華民族五千年歷史長(zhǎng)河中一顆顆璀璨明珠，用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，讓小讀者領(lǐng)略一段段難忘的歷史片段：如美麗神秘的上古傳說(shuō)，春秋戰(zhàn)國(guó)的諸侯爭(zhēng)雄，流光溢彩的唐宋華章，英雄蒙杰、仁人志士的慷慨悲歌……本書(shū)是一套故事性很強(qiáng)的少年兒童歷史讀物，語(yǔ)言輕松活潑、考據(jù)史實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，講述了中國(guó)從遠(yuǎn)古時(shí)代到清朝末年的歷史進(jìn)程。全書(shū)覆蓋政治、

本教材以教育部于2020年6月5日印發(fā)的文件《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》為編寫依據(jù)，在每章分別設(shè)置“知識(shí)目標(biāo)”和“思攻目標(biāo)”、“思政實(shí)踐”，以華夏民族最初生存地理環(huán)境為起點(diǎn)，緊扣先人們的“天人合一”認(rèn)知觀，分別從傳統(tǒng)禮儀、傳統(tǒng)哲學(xué)理念、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)飲食、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)社群制度、傳統(tǒng)運(yùn)行方式、傳統(tǒng)科技、傳