注意力是孩子學(xué)習(xí)和生活的基本能力，注意力不集中會(huì)直接影響孩子的情緒健康和人格健康�！杜囵B(yǎng)孩子注意力的方法》詳細(xì)解析了孩子注意力發(fā)展的奧秘，提出了提高孩子注意力的36種方法，囊括了注意力培養(yǎng)的方方面面，并結(jié)合具體案例介紹了各種方法是何以發(fā)揮成效的。旨在培養(yǎng)孩子良好的做事和思考習(xí)慣，讓孩子贏在終點(diǎn)。

這是一本幫助父母培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的家庭教育指導(dǎo)書。受當(dāng)前教育環(huán)境的影響，每一位家長都希望自己的孩子成績優(yōu)異，可是家長們卻總出現(xiàn)這樣的苦惱“為什么孩子不愛學(xué)習(xí)呢？”“為什么孩子的學(xué)習(xí)成績一直不能提高呢？”“孩子什么時(shí)候會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？”《培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵》作者通過多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)孩子不愛學(xué)習(xí)的主要

小學(xué)生的家庭教育成為持續(xù)的熱點(diǎn)，已經(jīng)出版的相關(guān)書籍以理論書籍為主，注重各類理論知識的傳授，缺少直接關(guān)注具體生活及細(xì)節(jié)的書籍，這本書沒有理論的堆砌，主要目的是讓父母覺得這本書有用。本書《小學(xué)6年，好媽媽這樣陪孩子走過》針對小學(xué)生zui常出現(xiàn)的各類具體問題，為父母及老師分析形成原因，并提出解決方案。本書分為八章，包括關(guān)注孩

小學(xué)是孩子培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子成績出現(xiàn)問題，是父母教育方式不到位，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)方法有問題。學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績，高效的學(xué)習(xí)方法成就未來you秀的孩子�！短岣邔W(xué)習(xí)成績的實(shí)用方法》的作者長期位于教育一線，授課之余，潛心研究大腦潛能開發(fā)、心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論知識。將zui新研究成果與授課經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從課堂內(nèi)外、考場應(yīng)

青春期教育核心問題書系將心理學(xué)知識和常見教育問題巧妙融合，由高校專家團(tuán)隊(duì)傾力打造�！肚啻浩�，男孩保護(hù)自己的關(guān)鍵》主要講述：每個(gè)孩子都是父母的牽掛，如今社會(huì)環(huán)境之下，男孩的安全問題也理應(yīng)得到重視。讓男孩掌握自我保護(hù)的知識是父母義不容辭的責(zé)任。而這本書正能為父母和男孩們指點(diǎn)迷津。 本書以關(guān)愛和教育為出發(fā)點(diǎn)，重視對于男孩自

該書共分三部分：第一部分，介紹漢語言文學(xué)與課程思政的關(guān)系；漢語言文學(xué)專業(yè)課程思政實(shí)施路徑，著重介紹如何按照OBE理念精細(xì)化進(jìn)行課程思政建設(shè)，如何評價(jià)，如何建設(shè)課程思政質(zhì)量保障體系；介紹漢語言文學(xué)專業(yè)課程思政總體教學(xué)目標(biāo)。第二部分，14門專業(yè)基礎(chǔ)課程課程思政教學(xué)指南，包括專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與課程思政教學(xué)目標(biāo)，各章節(jié)課程思政教學(xué)

本教材秉持勞動(dòng)教育的基本理念，貫徹有關(guān)勞動(dòng)教育的文件精神，結(jié)合勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐中的重點(diǎn)問題，在尊重學(xué)生成長成才規(guī)律的前提下，把握規(guī)律性、體現(xiàn)時(shí)代性、賦予創(chuàng)造性，以切實(shí)助力高校勞動(dòng)教育育人實(shí)效的提升為目標(biāo)，以理論與實(shí)踐結(jié)合、技巧與實(shí)務(wù)并濟(jì)、指導(dǎo)與激勵(lì)共進(jìn)為特色，致力于幫助學(xué)生觸發(fā)對勞動(dòng)的理解和思考，改變勞動(dòng)的習(xí)慣和方式

本書圍繞“博物館文物保護(hù)與旅游文化傳承”這一主題，以博物館文物的基本知識為切入點(diǎn)，闡述了博物館文物保護(hù)的概念、理念、原則、技術(shù)手段，論述了博物館文物保護(hù)的方法與舉措，探究了旅游文化的傳承、文物旅游資源的保護(hù)與開發(fā)，邏輯清晰、理論嚴(yán)謹(jǐn)、漸次深入，且文筆樸實(shí)、語言通俗流暢，做到了理論與實(shí)踐的結(jié)合，并讀者理解與踐行博物館文物

本書通過對我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀考察分析，發(fā)現(xiàn)其金融需求與金融供給不匹配問題，是我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的癥結(jié)，在此基礎(chǔ)上提出文化產(chǎn)業(yè)的金融支撐體系亟需供給側(cè)改革。以產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論、供給側(cè)改革理論、金融發(fā)展理論為理論前置，從金融政策、財(cái)政資助、金融機(jī)構(gòu)等層次，對我國文化產(chǎn)業(yè)的金融供給現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并借鑒國外文化產(chǎn)業(yè)金融、財(cái)政供給

本書以素質(zhì)教育為主線，以中華文化教育為重點(diǎn)，從人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)來闡述自我與個(gè)人成長、社會(huì)與文化、科技與環(huán)境的有關(guān)內(nèi)容，幫助預(yù)科學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀，提高自我修養(yǎng)。