公文寫作概述、行政公文、事務(wù)公文、公關(guān)公文、經(jīng)濟(jì)公文、法律公文、商務(wù)公文、傳播應(yīng)用文8個(gè)常用公文應(yīng)用方向、100多個(gè)精細(xì)化公文分類詳列于此。既包括公文的一系列基本知識(shí)，又含有寫作技巧與文件處理的操作方法；既有機(jī)關(guān)及事業(yè)單位使用的各種通用公文，又有各級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)人員使用的文書、社會(huì)商務(wù)人士的必備公文寫作技巧。

管理心理學(xué)（第三版）自始至終貫穿了“心理管理學(xué)”的思想，將人的心理活動(dòng)作為管理對(duì)象進(jìn)行研究，將心理資源作為不可忽視的資源加以優(yōu)化和配置，形成了以動(dòng)機(jī)管理、認(rèn)知管理、情緒管理、行為管理和組織管理為主線的全新的管理心理學(xué)理論框架和內(nèi)容體系。遵循基礎(chǔ)與應(yīng)用、理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，既重視對(duì)管理心理學(xué)基礎(chǔ)理論、基本思想的系統(tǒng)闡

本書遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，依次分析了團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)、團(tuán)隊(duì)構(gòu)建及團(tuán)隊(duì)發(fā)展的相關(guān)問題。首先，本書在介紹了團(tuán)隊(duì)發(fā)展歷程及類型、團(tuán)隊(duì)精神等理論的同時(shí)，還創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)了“團(tuán)隊(duì)品質(zhì)”模塊，從而為團(tuán)隊(duì)建設(shè)指明了方向；其次，本書從團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)務(wù)出發(fā)，闡述了團(tuán)隊(duì)構(gòu)建及團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的理論知識(shí)及實(shí)操技能；在此基礎(chǔ)上，本書講解了團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)

本書由日本人際關(guān)系培訓(xùn)專家戶田久實(shí)以阿德勒心理學(xué)為基石、凝練27年培訓(xùn)經(jīng)歷、結(jié)合當(dāng)下流行的理念和行為方式而創(chuàng)作。為二十多萬人做過溝通培訓(xùn)的戶田久實(shí)傾囊相授，將溝通分為表達(dá)、傾聽、提問、應(yīng)答四個(gè)方面，結(jié)合生活情景，生動(dòng)展示正確的溝通方式和錯(cuò)誤的示例，并說明理由，分析對(duì)應(yīng)的原因和后果。本書為幫助你好好說話提供多方面的指導(dǎo)，

本輯《單讀》起源于5部來自第一個(gè)全球記者獎(jiǎng)“真實(shí)故事獎(jiǎng)”的作品，并最終以9部非虛構(gòu)作品和1部紀(jì)實(shí)影像作品為主體，首次推出了非虛構(gòu)作品合集。在一個(gè)“后真相”時(shí)代，繼續(xù)叩問真實(shí)。這些故事來自洪都拉斯、波蘭、剛果、塞內(nèi)加爾、南非、古巴、英國(guó)、日本等12個(gè)國(guó)家和地區(qū)，涉及移民、養(yǎng)老、種族、性別等當(dāng)下性、全球性的議題。由專業(yè)寫作

《10天謀定好前途：職業(yè)規(guī)劃實(shí)操手冊(cè)》是一本職業(yè)規(guī)劃實(shí)操性專業(yè)著作和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃行動(dòng)指南。本書參照職業(yè)規(guī)劃咨詢實(shí)踐的進(jìn)程，以一位資深職業(yè)規(guī)劃師幫助個(gè)人進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)視角，基于國(guó)際先進(jìn)理念、本土化的職業(yè)規(guī)劃理論和操作體系，以時(shí)間為序，層層遞進(jìn)、步步為營(yíng)，系統(tǒng)介紹了職業(yè)規(guī)劃的過程和技法，用10天左右時(shí)間，有效幫助讀者系

上海市崇明區(qū)在多年的心理健康教育和生涯教育實(shí)踐過程中，注重打造區(qū)域生涯教育特色，不斷提升區(qū)域生涯教育品質(zhì)，尤其在生涯教育課程方面，開展了小初高一體化的探索�！囤A在未來（套裝共3冊(cè)）》基于崇明生涯教育團(tuán)隊(duì)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中小學(xué)生涯教育理論背景和學(xué)理機(jī)制出發(fā)，系統(tǒng)開發(fā)了小初高一體化的生涯教育手冊(cè)，以學(xué)生自主發(fā)展為目標(biāo)，引

本書梳理了城市從起源到后現(xiàn)代時(shí)期的發(fā)展變化，重點(diǎn)關(guān)注了作為啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)物的現(xiàn)代城市的興起及演變，并通過對(duì)現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義及后現(xiàn)代主義文學(xué)作品的解讀，考察了從丹尼爾·笛福到托馬斯·品欽等眾多作家（還包括狄更斯、雨果、巴爾扎克、左拉、波德萊爾、柯南·道爾、康拉德、詹姆斯&

神經(jīng)科學(xué)研究表明，不同于一些小動(dòng)物的大腦中有一些“預(yù)先編程”，人類剛出生時(shí)并沒有“自我”。那我們究竟如何發(fā)展出“自我”，這個(gè)“我”日后又如何定義出一個(gè)不同于他人的自己？我們?nèi)绾嗡伎寂c感受我、他人、這個(gè)世界？是什么使人成為獨(dú)立的個(gè)體？我們出生后的前3分鐘內(nèi)，大腦里就會(huì)產(chǎn)生1.8億個(gè)新的神經(jīng)連接回路，其中很大一部分都來自身

《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》教材從打好基礎(chǔ)、學(xué)會(huì)應(yīng)用出發(fā)，精選了統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，盡量避免冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)和證明，力爭(zhēng)系統(tǒng)地介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法。為了使讀者更好地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)，掌握統(tǒng)計(jì)理論與方法，本教材在編寫中力求簡(jiǎn)明易懂，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用實(shí)例闡明統(tǒng)計(jì)方法的基本原理和思想，并結(jié)合Excel軟件進(jìn)行教學(xué)，以提高讀者學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的