《幼兒教師基本功：愛上音樂游戲（微課版）》根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，圍繞藝術(shù)教育中的音樂目標(biāo)，以音樂主題教育為背景，通過20個幼兒園音樂游戲教學(xué)實例，介紹幼兒園音樂游戲的類別和特點、選材要求、設(shè)計要素以及如何在音樂游戲中引發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)。讓幼兒通過對音樂元素的聆聽、模仿、運用和創(chuàng)造，提升聽辨、想象、動作協(xié)調(diào)和

《小天地大乾坤：幼兒園室內(nèi)運動游戲口袋本》是一個扎實的幼兒園教育實踐研究成果——一所小場地幼兒園，因地制宜，從兒童視角出發(fā)，創(chuàng)設(shè)出適宜、可持續(xù)的室內(nèi)運動游戲環(huán)境與活動，引發(fā)幼教同仁的熱議與學(xué)習(xí)：??材料簡單：可由孩子們自主拿取、收放各類運動材料，在鍛煉運動能力的同時也養(yǎng)成了良好的整理物品的習(xí)慣。??布置簡便：游戲時間一

《6歲幼兒智能開發(fā)》為6歲兒童打造，根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點，進(jìn)行早期智力開發(fā)。達(dá)到訓(xùn)練效果，讓孩子多方面智能得到全面鍛煉。多角度開發(fā)，促進(jìn)孩子心智全面發(fā)展。汲取先進(jìn)教育理念，保留代表性題型，新穎性與趣味性并重。互動式學(xué)習(xí)，讓孩子動手動腦，快樂成長。大場景式訓(xùn)練，讓孩子在玩中提升智力。

《2歲幼兒智能開發(fā)》為2歲兒童打造，根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點，進(jìn)行早期智力開發(fā)。達(dá)到訓(xùn)練效果，讓孩子多方面智能得到全面鍛煉。多角度開發(fā)，促進(jìn)孩子心智全面發(fā)展。汲取先進(jìn)教育理念，保留代表性題型，新穎性與趣味性并重。互動式學(xué)習(xí)，讓孩子動手動腦，快樂成長。大場景式訓(xùn)練，讓孩子在玩中提升智力。

《3歲幼兒智能開發(fā)》為3歲兒童打造，根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點，進(jìn)行早期智力開發(fā)。達(dá)到訓(xùn)練效果，讓孩子多方面智能得到全面鍛煉。多角度開發(fā)，促進(jìn)孩子心智全面發(fā)展。汲取先進(jìn)教育理念，保留代表性題型，新穎性與趣味性并重�；�動式學(xué)習(xí)，讓孩子動手動腦，快樂成長。大場景式訓(xùn)練，讓孩子在玩中提升智力。

《1歲幼兒智能開發(fā)》為1歲兒童打造，根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點，進(jìn)行早期智力開發(fā)。達(dá)到訓(xùn)練效果，讓孩子多方面智能得到全面鍛煉。多角度開發(fā)，促進(jìn)孩子心智全面發(fā)展。汲取先進(jìn)教育理念，保留代表性題型，新穎性與趣味性并重。互動式學(xué)習(xí)，讓孩子動手動腦，快樂成長。大場景式訓(xùn)練，讓孩子在玩中提升智力。

本教程是符合學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)特點的美術(shù)實訓(xùn)教材。內(nèi)容上按照美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)在要求及學(xué)習(xí)的先后順序進(jìn)行合理的安排，以美術(shù)基本理論知識和具體實踐為主線，以模塊形式為編寫思路，在具體課程實訓(xùn)的過程中，將繪畫、圖案、手工、鑒賞等知識、技能有機(jī)的融合到一起，成為若干個模塊和項目任務(wù)，在模塊中將知識目標(biāo)、知識點、任務(wù)要求、訓(xùn)練組建成完

本書探討中西教育學(xué)界提出的各種教育學(xué)問題，包括教育起源、教育學(xué)邏輯起點、教育學(xué)理論性質(zhì)、教育學(xué)邊界、教育理論與實踐的關(guān)系等，試圖從中梳理教育學(xué)的方法論線索及其遇到的困難。教育學(xué)的方法論難題可概括為對象問題、現(xiàn)象問題、價值問題和規(guī)范問題。這些問題本身不是教育學(xué)問題，也沒有成功解決問題的現(xiàn)成樣板。在教育學(xué)不得不自己探索解決

本書共收入了41個幼兒園優(yōu)秀研究案例，分兩部分，上卷“基于觀察的教育指導(dǎo)”，下卷“基于問題的行動研究”，每個案例均完整呈現(xiàn)了教師開展活動的背景、活動過程、活動調(diào)整及活動反思。這些案例體現(xiàn)了教師從“教師本位”轉(zhuǎn)向“兒童本位”，深入研究幼兒的心理需求，從幼兒實際出發(fā)開展教育活動，有效支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健康成長。

本書完整記錄了大班幼兒自發(fā)探究“斜坡滾物”而生成的一系列自主游戲活動。教師從游戲價值分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置等方面著手，與幼兒一起發(fā)現(xiàn)問題、聚焦游戲、解決問題、分享經(jīng)驗的系列過程，讓幼兒不僅有愉悅、自主的游戲體驗，更獲得有深度、有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。全書有細(xì)節(jié)描述，有相應(yīng)的插圖，有反思總結(jié)，對幼兒教師具有參考價值。