本書是一本以“暈輪效應(yīng)”為核心的心理學(xué)趣味讀物。暈輪效應(yīng)由美國心理學(xué)家愛德華·桑戴克于20世紀(jì)20年代提出，是指在人際知覺中所形成的以點概面或以偏概全的主觀印象，這種強烈知覺的品質(zhì)或特點，就像月亮形成的光環(huán)一樣，向周圍彌漫、擴散，從而掩蓋了其他品質(zhì)或特點，所以又被稱之為“光環(huán)效應(yīng)”。暈輪效應(yīng)在現(xiàn)實生活中表

在第1章中，作者總結(jié)分析了多種助人的方式來論證這一概念的廣博性和深刻性。第2章重點展現(xiàn)了語言如何形象地反映出人際關(guān)系的經(jīng)濟性及戲劇性，這可幫助我們認(rèn)清人類關(guān)系的一些基礎(chǔ)要素。在第3章中，作者將上述概念運用到幫助關(guān)系上，同時進一步指出所有人際關(guān)系在建立的初始階段都是不平衡且模糊不清的。第4章闡述了三種不同的幫助角色，同時

找工作，乍一看很容易，不就是寫簡歷然后去面試嗎？然而為什么OFFER是別人的而不是你的呢？其實，掌握有效的求職技巧，可以幫助你事半功倍，大大提高求職的成功率。本書針對畢業(yè)生求職及職場人士求職，從到底要不要求職、求職該如何準(zhǔn)備、如何讓簡歷出彩、如何參加面試以及入職成功后該怎么做這五方面幫助你做到求職突圍，順利得到想要的工

公共關(guān)系學(xué)是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科，涉及管理學(xué)、心理學(xué)、廣告學(xué)、傳播學(xué)、語言學(xué)、市場營銷學(xué)等知識。本書注重將這幾門學(xué)科融會貫通，體系完整，內(nèi)容精練。本書系統(tǒng)地介紹了公共關(guān)系的相關(guān)理論和實踐藝術(shù)，并突出公共關(guān)系中的重要內(nèi)容和*新知識。本書基于項目教學(xué)，以任務(wù)為導(dǎo)向進行內(nèi)容設(shè)計，分為公共關(guān)系發(fā)展史、公共關(guān)系理論、公共關(guān)

《族群與邊界》是部族群研究的典范性著作，標(biāo)志著族群研究的一個新的時代。在此書中，巴特及其他學(xué)者認(rèn)為，族群并非是在共同文化基礎(chǔ)上形成的固定化群體，而是在文化差異基礎(chǔ)上的群體的建構(gòu)過程。因此他們把族群互動作為討論的中心，認(rèn)為族群認(rèn)同不是獨立的，而是人們持續(xù)的歸屬和自我歸屬的產(chǎn)物。族群認(rèn)同的形成貫穿了吸納和排斥的關(guān)系過程中。

2016年5月17日的哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上，“話語體系”研究的問題被提出來，認(rèn)為中國目前的“學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系建設(shè)水平總體不高”，是一個亟待解決的問題。本書立足于學(xué)術(shù)界的新成果，并結(jié)合多年來對話語體系的實踐和研究，系統(tǒng)地闡述了話語體系的方方面面，提出了有關(guān)話語體系的基本理念、相關(guān)范疇、邏輯架構(gòu)及主要觀點，

演講是生活中常用的一種技能，它應(yīng)用的場景很多：求職面試、崗位競聘、工作匯報等等，演講的技巧和修自行車的手藝一樣，是要學(xué)習(xí)的。光學(xué)還不夠，還要練習(xí)才行。演講的目的是更順暢地溝通與合作，而非輸贏。作為全國演講大賽評委、演講培訓(xùn)講師，陳飛老師在本書中提煉出演講能力訓(xùn)練的33個方面，梳理了溝通的十個維度，系統(tǒng)闡述了提升演講力和

百萬冊暢銷書《別獨自用餐》同類型作品，人脈搭建技巧工具書。拓展人脈也需要講科學(xué)，而不是盲目地群發(fā)名片或者參加聚會。相比于費勁心力地結(jié)交陌生人，從我們現(xiàn)有的關(guān)系出發(fā)，深度挖掘人脈，是更省力，更高效，更可執(zhí)行的動作。《朋友的朋友是朋友》以堅實的社會學(xué)和心理學(xué)研究為基礎(chǔ)，從常見的人際關(guān)系誤區(qū)出發(fā)，為我們厘清了讓人脈為我們所用

本書總結(jié)歸納了在參與式培訓(xùn)實施過程中比較常用的36個引導(dǎo)師工具，并對所有工具按照具體用途進行了分類，當(dāng)然有些工具因使用用途較廣泛，分類界限不明顯，采用了**化使用程度和頻次區(qū)分法進行了歸類。本書編寫前，我們還采用培訓(xùn)交流的形式，對編寫的所有工具進行了實戰(zhàn)模擬演練，并在模擬演練過程中通過挑刺式提問、分析討論和總結(jié)改進等行

本書希望在城市學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文化學(xué)等知識要素的啟發(fā)下，通過對復(fù)雜多元的城市發(fā)展現(xiàn)象的局部或全局透視，以及由此衍生的學(xué)術(shù)思考和問題提岀，以“跨專業(yè)”視野和“復(fù)合型”思維，研討未來城市發(fā)展所需的“大系統(tǒng)”、“新邏輯”、“可變性”等邏輯原則和工具模式，為中國城市規(guī)劃教育和城市發(fā)展領(lǐng)域培養(yǎng)面向未來的“城市學(xué)家(u