本書立足理論探索與案例研究相結(jié)合，運(yùn)用文化基因理論、文化結(jié)構(gòu)層次理論等，檢視壯侗苗瑤民族傳統(tǒng)體育實然境況，解讀壯侗苗瑤民族傳統(tǒng)體育文化基因內(nèi)涵，構(gòu)建并表征壯侗苗瑤民族傳統(tǒng)體育文化基因譜系，詮釋壯侗苗瑤民族傳統(tǒng)體育文化基因教育傳承邏輯，在把握壯侗苗瑤民族傳統(tǒng)體育文化基因教育傳承實然基礎(chǔ)上，提出其文化基因教育傳承優(yōu)化策略。

本書以解決供需矛盾為出發(fā)點，高質(zhì)量供給為目標(biāo)，從供給主體、供給結(jié)構(gòu)、供給內(nèi)容、供給方式、供給環(huán)境五個維度，構(gòu)建了“五位一體”高校體育教育供給體系；闡釋了體教融合背景下高校體育教育供給體系的功能特征；結(jié)合供需矛盾主要方面，提出了當(dāng)下及未來高校體育教育供給體系的推進(jìn)路徑。

本書以中國特色基礎(chǔ)教育教研制度的發(fā)展脈絡(luò)為導(dǎo)向，選取“中小學(xué)體育教研員勝任力關(guān)鍵要素”為論題，通過文獻(xiàn)分析、關(guān)鍵事件訪談等研究方法，提煉了勝任力的5個一級要素和24個二級要素。借助德爾菲法等方式對關(guān)鍵要素進(jìn)一步篩選和總結(jié)，并對關(guān)鍵要的應(yīng)用、制約因素、運(yùn)用展望等做了詳細(xì)的分析。

本書為高中語文選擇性必修上冊的同步練習(xí)冊，按照人教版新教材課程編排。在同步輔導(dǎo)上，本書絲絲入扣，與課堂教學(xué)內(nèi)容無縫銜接，讓學(xué)生在課后能鞏固所學(xué)知識，查缺補(bǔ)漏。每課都有相應(yīng)練習(xí)題，確保學(xué)生在每個知識點上都能得到充分的練習(xí)和鞏固。書中讀寫結(jié)合，既符合課內(nèi)教學(xué)要求，又注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。拓展知識板塊有效拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)

本書歷經(jīng)數(shù)十年的評估與優(yōu)化，匯集了歷屆教師精選的高考真題與模擬題。本書內(nèi)容涵蓋集合、函數(shù)、平面向量、三角恒等變換、解三角形等多個領(lǐng)域。本書不僅有完備的基礎(chǔ)知識和系統(tǒng)的思想方法，還提供了包新的情景問題，以供學(xué)有余力的學(xué)生提升數(shù)學(xué)技能。

本書緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)和職業(yè)需求，系統(tǒng)闡述了勞動觀念、勞模精神、勞動精神、工匠精神等核心內(nèi)容，同時涵蓋了日常生活勞動技能、專業(yè)生產(chǎn)勞動技能、志愿服務(wù)勞動技能、勞動安全教育與勞動法律教育，以及人工智能與醫(yī)學(xué)生勞動教育等實用知識。

本書緊密結(jié)合深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記視察南開重要講話精神，凝練了一批弘揚(yáng)紅色文化的典型案例和經(jīng)驗做法。獲獎案例充分體現(xiàn)了在推動文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明中的南開之為。

本書以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，聚焦高中物理實驗教學(xué)與問題解決能力培養(yǎng)的深度融合，旨在為一線教師提供系統(tǒng)化的項目化實踐框架。前言從“雙新”背景下的教育轉(zhuǎn)型切入，剖析傳統(tǒng)實驗教學(xué)“重操作、輕思維”的痛點，提出以真實性項目驅(qū)動科學(xué)探究與工程思維共生的核心理念。本書兼具理論深度與實踐黏性，通過“學(xué)科邏輯—生活邏輯—學(xué)習(xí)邏輯”的三重轉(zhuǎn)化

本書是一本全面深入探討青少年時期各種變化與挑戰(zhàn)的書籍。每個章節(jié)都圍繞青少年成長過程中的關(guān)鍵主題展開，旨在幫助青少年及其家長、教育者更好地理解和應(yīng)對這一特殊時期。本書覆蓋青少年成長過程中的各個方面，從生理到心理，從社交到職業(yè)規(guī)劃；提供實用的建議和策略，幫助青少年應(yīng)對成長中的各種挑戰(zhàn)；鼓勵青少年參與自我探索，促進(jìn)自我認(rèn)知和

本書為滿足警察院校大學(xué)生健康成長的迫切需要而編寫，旨在讓大學(xué)生掌握心理健康基本知識，正確認(rèn)識自我、發(fā)展自我。包括心理健康常識、自我意識、人際關(guān)系、戀愛與性心理、情緒情感、壓力與挫折、團(tuán)隊心理、網(wǎng)絡(luò)心理及生命安全教育等理論內(nèi)容。