本書改編自18世紀著名的英國政治家菲力浦·切斯特菲爾德寫給女兒的書信集，編者從中精選出符合現(xiàn)代親子教養(yǎng)觀念的精華部分，既能夠協(xié)助父母更進一步深入了解孩子的內(nèi)心世界，也非常適合引導孩子自我學習成長。

養(yǎng)育一個孩子長大成人是一個長達20年的大項目，在這極其關鍵的20年間，父母要如何引導和教育孩子，使他們擁有面對未來生活的重要素質(zhì)和必備技能？在這過程中，父母又該如何運用好愛和規(guī)矩這一法則？新西蘭育兒專家在本書中給出專業(yè)、系統(tǒng)、溫情、有效的解答，教你建立適用的家庭結(jié)構(gòu)和育兒框架，掌握育兒策略和方法，培養(yǎng)出獨一無二的優(yōu)秀孩

《中國省域成人教育競爭力報告（2006—2010）》，主要呈現(xiàn)“十一五”期間，我國31個省區(qū)成人教育綜合競爭力、成人教育規(guī)模競爭力、成人教育保障競爭力、成人教育機會競爭力、成人教育質(zhì)量競爭力，以及其下屬二級指標的橫向態(tài)勢和縱向趨勢，并以專題方式從省域視角對成人教育領域的若干優(yōu)勢和主要

本書為人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心研究項目“企業(yè)大學發(fā)展模式及運行策略研究”（CETTIC201407）成果的匯集，并得到了全國多家知名企業(yè)大學的支持。在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展和企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中，本書從理論和實踐兩個方面闡述了在現(xiàn)代職業(yè)教育體系下企業(yè)大學建設與發(fā)展的最新成果。

職業(yè)教育的任務是促進學習者綜合職業(yè)能力的發(fā)展并提高其職業(yè)素養(yǎng)。本書對誕生于德國、并在國內(nèi)職業(yè)教育界廣泛實踐的行動導向教學理論和行動教學方法進行了較為全面的介紹，以期為職業(yè)教育教學研究提供可靠的理論基礎，為教學改革提供方法和工具上的支持。本書內(nèi)容包括理論和實踐兩個層面，理論層面對當前國內(nèi)外有關行動導向理論研究的進展進行了

在幼兒階段，孩子學什么是最具有可持續(xù)發(fā)展意義的？父母教什么是最具有科學性和遠見性的？這是身為父母經(jīng)常琢磨和思考的問題。面對孩子的頑皮和初露端倪的各種小毛病，不少父母很疑惑，大人并沒有專門教孩子，他的不良習慣是怎么形成的？在本書中，全國著名育兒專家晏紅結(jié)合自己長期從事幼兒教育的工作實踐，精心挑選了幼兒習慣培養(yǎng)的重要內(nèi)容，

《特殊教育概論》是普通高等教育“十二五”國家級規(guī)劃教材。本教材第一版的基礎上，根據(jù)教學實踐和使用反饋情況，對教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容作了較大的更新和調(diào)整，以反映最近幾年特殊教育理論與實踐的發(fā)展成果。該教材的編寫旨在促進學生形成融合教育觀念，認識和了解各類有特殊教育需求的特殊兒童的發(fā)展特點及教育需求，掌握

每一個孩子身上都潛藏著天才基因密碼，關鍵在于父母會不會挖掘和引導！本書作者獨辟蹊徑，以身作則培養(yǎng)出了心算神童饒舜涵，全書深入淺出并真誠地講述了她的育兒心得，系統(tǒng)分享了打造饒舜涵最強大腦的全腦學習法，書中的方法簡單實用，可供讀者拿來即用。作者認為“天才并非天生”，一個人的成功并不在于是否天生具有超乎尋常的智慧，而是在于后

本書詳細闡述了校企雙制辦學的內(nèi)涵、形式、工作內(nèi)容，提出校企雙制的辦學模式和以技師工作站為平臺的預備技師培養(yǎng)模式。在實踐研究的基礎上，詳

*孤獨癥的黃金訓練時期 6歲之前的介入訓練是幫助特殊需要兒童的重要契機，實踐證明，經(jīng)過早期正確地、堅持不懈地干預，許多孤獨癥兒童是能夠融入社會、自立生活的。 *家長如何幫助孤獨癥的孩子？ 1.了解并接納孩子的發(fā)展情況。 2.及早安排孩子接受正規(guī)的評估及訓練。 3.提供參與社交活動的機會，透過生活經(jīng)驗，增強孩子的溝通動