《教育學(xué)考研知識清單》是為教育學(xué)考研中333這一科目量身定制的。本書分為中國教育史、外國教育史、教育原理、教育心理學(xué)四個部分，以知識清單的形式對所有考點、重點和難點進行梳理，力求為考生構(gòu)建完整的知識脈絡(luò)，讓考生的復(fù)習(xí)事半功倍。為了增強可讀性，本書多以表格、邏輯圖等形式呈現(xiàn)知識，且在疑難處附上小貼士或知識拓展。本書不僅可

教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程。本書針對普通高等學(xué)校勞動教育的相關(guān)要求，強化馬克思主義勞動觀教育，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，積累職業(yè)經(jīng)驗，培育創(chuàng)造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識。

在線教學(xué)是近年來快速成長的新型教育模式，在線教師已發(fā)展為一個有別于傳統(tǒng)教師的群體，在線教師所面臨的挑戰(zhàn)和專業(yè)發(fā)展路徑亦有別于傳統(tǒng)教師。本書對在線教師如何在專業(yè)發(fā)展的道路上提升自身的設(shè)計、教學(xué)、研究、信息和學(xué)習(xí)能力做出了全面的指導(dǎo)。 本書將在線教師的專業(yè)發(fā)展總結(jié)為正心取勢明道優(yōu)術(shù)化生五個關(guān)鍵詞，并指出它們既是在線教學(xué)的基

本教材堅持以馬克思主義實踐哲學(xué)為指導(dǎo)，立足國內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿理論，構(gòu)建具有中國特色的教育研究方法體系。本教材各章是以內(nèi)容提要、學(xué)習(xí)目標(biāo)、章節(jié)內(nèi)容、要點小結(jié)、思考與練習(xí)、拓展性閱讀導(dǎo)航六個模塊為體例結(jié)構(gòu)，注重以過程序列呈現(xiàn)方法，強調(diào)教育研究的實踐取向，體現(xiàn)研究范式的混合取向,凸顯教育學(xué)科的理論取向，致力于提升師范生的研究素養(yǎng)

青春期是一生中重要的發(fā)展階段，青少年很容易在此時感到混亂、迷茫、糾結(jié)，家長也常因此而不知所措�！�1016成長信箱》系列圖書基于青春期的發(fā)展任務(wù)，聚焦關(guān)鍵的成長話題，解讀孩子常見的、家長關(guān)心的問題和困擾。作為精專于青少年心理的資深心理咨詢師，作者用幽默詼諧的語言和溫馨有趣的漫畫，幫助10~16歲青少年及其家長釋放成長中的

青春期是一生中重要的發(fā)展階段之一，青少年很容易在此時感到混亂、迷茫、糾結(jié)，家長也常因此而不知所措�！�1016成長信箱》系列圖書基于青春期的發(fā)展任務(wù)，聚焦關(guān)鍵的成長話題，解讀孩子常見的、家長關(guān)心的問題和困擾。作為精專于青少年心理的資深心理咨詢師，作者用幽默詼諧的語言和溫馨有趣的漫畫，幫助10~16歲青少年及其家長釋放成長

本書從美國價值觀教育的名與實，美國社會科課程的內(nèi)涵與歷史發(fā)展，美國社會科課程價值觀教育的主要內(nèi)容、三維目標(biāo)體系及其所采用的方法，美國社會科教師教育等方面深入研究了美國社會科課程中的價值觀教育；并由此引申出對美國社會科課程價值觀教育的理性審思，反思了其局限性并總結(jié)了其對我國思想政治教育能夠提供的有益借鑒。本書具有較高的學(xué)

故事發(fā)生在1969年，也是書名的由來。這一年，東京大學(xué)停止了入學(xué)考試。披頭士樂隊發(fā)行了《白色專輯》《黃色潛水艇》和《修道院大道》，滾石樂隊發(fā)售了最佳單曲《夜總會女郎》。還出現(xiàn)了一群被稱為嬉皮士的人，他們留著長發(fā)，呼吁愛與和平。巴黎，戴高樂下臺；越南，戰(zhàn)爭仍在繼續(xù)。在這個動蕩不安卻又絢爛多彩的年代，一個名叫矢崎劍介的高中

本書是“新時代小學(xué)教育融媒體叢書”之一。本書以教育部頒發(fā)的《教師教育課程標(biāo)準（試行）》為指南，以小學(xué)教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》考試大綱為參照，針對小學(xué)教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的心理問題，在體例上進行了大膽的嘗試，采用了核心觀點、思維導(dǎo)圖、敘事之問、敘事之思、名家名言、資料庫等欄目。本書按照《教師教育課程標(biāo)準（試行）》

本書是大學(xué)通識教育教材。本書是根據(jù)教育部黨組發(fā)布的《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》（教黨〔2018〕41號）文件編寫的。本書由三部分組成，一是心理健康概論（第一章至第四章），二是積極心理品質(zhì)塑造（第五章至第八章），三是心理素質(zhì)提升（第九章至第十五章）。第一部分主要介紹心理健康的基礎(chǔ)元素，包括心理健康的基本理論、人格