本書內(nèi)容廣泛,文筆簡潔,思想深刻,涉及人工智能及信息系統(tǒng)相關(guān)科學(xué)理論前沿,并橫跨哲學(xué)、科學(xué)史、心理學(xué)、邏輯學(xué)、語言學(xué)、數(shù)學(xué)、腦科學(xué)、人類學(xué)、計算機等多個學(xué)科。全書共有6個章節(jié),分別對應(yīng)信息系統(tǒng)、智能系統(tǒng)、推理系統(tǒng)、自組織過程、經(jīng)驗與行為,以及社群與科學(xué),主要討論的是一般意義下的智能系統(tǒng)的特征,以具體的智能形式為例,尤其

《行為心理學(xué)》一書詳細(xì)介紹了行為主義心理學(xué)創(chuàng)始人約翰·華生的行為主義理論,它區(qū)別于一般的心理學(xué)思想,跳出了研究意識的框架,通過研究行為進而勘察心理活動。在《行為心理學(xué)》一書中,約翰·華生將心理學(xué)看做是一門純粹客觀的自然科學(xué)來研究,由人體的肢體反應(yīng)、情緒動態(tài)和語言表達(dá)入手,用專業(yè)的心理學(xué)語言,進行了精妙的分析和敘述�！缎�

盧卡奇作為西方馬克思主義的主要開創(chuàng)者,無論在西方還是我國馬克思主義理論研究領(lǐng)域都有極高的聲譽。本書以盧卡奇對黑格爾哲學(xué)的研究與批判為契機,通過將盧卡奇對黑格爾哲學(xué)的批判工作視為一個發(fā)生發(fā)展的過程,研究盧卡奇是怎樣在走近、深入和揚棄黑格爾哲學(xué)的路途中,堅定了對馬克思主義的信仰并深化了對馬克思主義理論的認(rèn)識。理清黑格爾哲學(xué)

《大學(xué)》釋義是程朱理學(xué)集大成者朱熹和陸王心學(xué)集大成者王陽明爭論的戰(zhàn)場。朱熹是南宋哲學(xué)家,王陽明是明代哲學(xué)家,他們的哲學(xué)統(tǒng)稱宋明理學(xué)。朱熹和王陽明是我們進入儒家思想的兩翼,因而不學(xué)好《大學(xué)》就無法掌握儒家思想。本書在詳細(xì)分析朱熹和王陽明二人思想的基礎(chǔ)上對《大學(xué)》進行詳細(xì)解讀,對《大學(xué)》的結(jié)構(gòu)進行嚴(yán)密分析,并結(jié)合《壇經(jīng)》對

本書主要運用馬克思主義哲學(xué)的基本理論與思維方法,綜合運用心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、傳播學(xué)、政治學(xué)等多學(xué)科理論觀點,以“價值觀認(rèn)同研究”為主題,在深入分析價值觀認(rèn)同的概念與本質(zhì)、功能等基礎(chǔ)上,立足于主體--人的視角,以人的意識為起點、利益為基礎(chǔ)、媒介為中介、制度為保障來系統(tǒng)探索價值觀認(rèn)同的基本運行機制,運用這一機制深刻分析

《通用職業(yè)素養(yǎng)》一書緊密聯(lián)系軌道交通類院校主要專業(yè)群的就業(yè)方向,設(shè)置了融入職場、扎根職場、贏在職場三大模塊,根據(jù)課堂教學(xué)實際編寫了團隊合作、高效溝通、遵規(guī)明禮等十二個教學(xué)單元。每個教學(xué)單元都設(shè)置了素養(yǎng)測試,通過定起點(微課精講)、學(xué)重點(課堂討論)、解難點(課后研學(xué))、追熱點(行為訓(xùn)練)、養(yǎng)品質(zhì)(價值引導(dǎo))的脈絡(luò),沿著

這是一本適合大眾閱讀的勵志讀物,新冠疫情時代的“幸�！北刈x書!不悔過去,不過度憂慮未來,不放棄自己。從各個角度介紹了“即使有新冠疫情,我們怎樣生活才能更幸福呢”的想法。面對新冠的不斷擴大,作者深切地體會到,人生就是不知道什么時候會發(fā)生什么。在疫情中思考出的通往“幸�！钡氖畻l法則,里面充滿了充實“現(xiàn)在”的提示“”不后悔過

本書是由美國物理學(xué)家撰寫的有關(guān)量子物理的作品。書中以輕松的語言、妙趣橫生的方式詳盡描述了不可思議的量子物理學(xué)新發(fā)現(xiàn),用經(jīng)典的理論與實驗,揭示宇宙運作的真實秩序,解讀我們心智模式運作的邏輯。全書的主題量子飛躍指的是物質(zhì)粒子從一個地方移至另一個地方所進行的微小卻極具爆發(fā)性的一躍。從象征意義上講,量子飛躍也意味著敢于冒險,在

本書運用積極心理學(xué)視角、心理健康促進視角、心理素質(zhì)提升和心理賦能視角,系統(tǒng)科學(xué)宣傳普及心理健康常識。內(nèi)容重點關(guān)注與大學(xué)生心理成長發(fā)展密切相關(guān)的多個專題,如大學(xué)生學(xué)習(xí)心理與健康,大學(xué)生人際交往與心理健康、大學(xué)生的自我意識發(fā)展與心理健康、大學(xué)生的情緒健康、大學(xué)生親密關(guān)系發(fā)展與心理健康等。以敘事的形式,選取大學(xué)生在成長過程中

本書是一本促進兩性親密關(guān)系的心理學(xué)科普讀物。作者分享在咨詢中總結(jié)出的常見低情緒價值的感情觀、認(rèn)知及行為習(xí)慣,結(jié)合原生家庭知識,分享容易導(dǎo)致一個人長期處于低情緒價值的潛意識心理動力,提出完善人格、修煉自身情緒價值的心法。從前意識、潛意識和意識三個層面,為讀者掃除易導(dǎo)致一個人處于低情緒價值狀態(tài)的認(rèn)知障礙、習(xí)慣障礙和心理動力