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伴隨著核心素養(yǎng)的提出和2022版新課程標準的推出，課堂的教學目標更多地從知識點的了解、理解、記憶，轉變?yōu)閷φn程核心素養(yǎng)的關鍵能力、必備品格與價值觀念的培育，與此同時，項目化學習、跨學科教學、做中學、創(chuàng)中學等一系列教學名詞和教學方式撲向一線教師的視野。面對這些新變化，相當多的教師對于如何貫徹和落實這些新理念和新教法，感到

課堂是課程實施的主陣地，是師生“教”“學”相長、交流互動的地方。某種程度上，課堂教學效率的高低直接影響著課程實施的水平和教育教學的效果。近年來，隨著科技的日新月異，“互聯網+”等思維的引入，我們的課堂在悄然間發(fā)生了改變。從表面看，這種改變更多地體現在新技術的運用上，例如移動終端普及所帶來的翻轉課堂、網絡課堂等。而這種表

《河南省特崗教師招聘考試專用教材。教育理論基礎》是在鉆研河南省特崗教師招聘考試真題的基礎上，編寫而成。本書具有以下特點：立足真題考情，歸納核心考點。真正做到“考什么，講什么”“怎么考，怎么講”。同時，“知識再拔高”等欄目的呈現，使整個教材知識體系形成一個完美閉環(huán)。融合教學經驗，傳授備考心法。本書的編寫摒棄了以往傳統(tǒng)說教

全書以增強新時代高校思政課親和力為目的，按照“理論基礎—生成機理—現實背景—現狀考察—創(chuàng)新路徑—保障體系”的總體思路與框架，系統(tǒng)闡述新時代增強高校思政課親和力的理論依據，探討增強高校思政課親和力的教學創(chuàng)新路徑，力求解決當前高校思政課“說服力不強、吸引力不足、感染力不好、影響力不大、導向力不夠”的教學問題，形成“增強說服

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本書是專為老年人編寫的拉伸訓練指導書。本書共5章，第1章介紹了柔韌性相關的基礎知識；第2章介紹了柔韌性的評估方法；第3章講解了拉伸的種類；第4章以真人示范、分步驟圖解的方式，講解了適合老年人身體不同部位的拉伸動作；第5章提供了數套拉伸訓練計劃，旨在幫助老年人通過拉伸運動緩解身體不適，促進健康。

本書共3部分12章，第Ⅰ部分主要講解足球專項抗阻訓練的原則，講解專項抗阻訓練的一些基礎知識；第Ⅱ部分是練習技巧，重點就足球運動涉及的全身練習、下肢練習、上肢練習和核心練習的技巧進行講解；第Ⅲ部分重點闡釋訓練計劃的設計指南，并給出了休賽期、賽季前、賽季中和賽季后的訓練計劃示例。

本書立足當前高等院�，F行教育制度、政策和相關規(guī)定，結合當前大學新生的特點，以幫助大學新生順利入學，完成由高中生向大學生角色的轉換和過渡為目標。全書共7章，包括大學生入學指南、大學生思想素質教育、大學生身心健康教育、大學生能力提升、大學生自我管理、大學生安全教育，以及大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與實習實踐等方面的內容。本書不僅知識講解

本書基于互聯網思維，以在線學習服務職業(yè)技能等級標準為依據，以項目式學習任務為抓手，輔以大量的場景示例，通過在線教育項目及在線學習的方式及特點、在線學習需求分析與學習計劃形成、在線學習者報名及管理、在線學習的技術服務與管理、在線學習的動機引發(fā)和情感支持、在線學習數據的分析和反饋、在線學習社群的組織和運營等7章內容，詳細闡