本書從大數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)時(shí)代的內(nèi)涵出發(fā)，對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校大學(xué)生管理的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行論述，從信息環(huán)境、數(shù)據(jù)處理、管理隊(duì)伍等角度論述了高校大學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)，提出了高校大學(xué)生管理工作的新路徑，包括增強(qiáng)數(shù)據(jù)搜集意識(shí)、提高數(shù)據(jù)處理效率、完善管理預(yù)警機(jī)制、加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)、落實(shí)管理制度建設(shè)等。

本書共兩篇。上篇匯集并翻譯了在華實(shí)用知識(shí)傳播會(huì)成立的會(huì)議記錄和第一、二、三、四次年度報(bào)告，記錄了協(xié)會(huì)從籌備成立到1838年間的運(yùn)作情況；下編依照時(shí)間順序匯集并翻譯了在《中國(guó)叢報(bào)》上所發(fā)表的與在華實(shí)用知識(shí)傳播會(huì)相關(guān)的史料。

本書分為應(yīng)運(yùn)而生、乘勢(shì)而起、向新而進(jìn)、與你同行、奮斗有我、共建家園六篇，追尋歷史的腳步，傾聽親歷者的聲音，展示海外觀眾俱樂部的風(fēng)采，全面再現(xiàn)CCTV4頻道30年來走過的奮斗之路，鼓舞凝聚團(tuán)隊(duì)向著更加美好的明天前進(jìn)。

本書由主報(bào)告、分報(bào)告、專題報(bào)告、出版業(yè)大事記等5篇組成，收錄《2022-2023年中國(guó)圖書出版業(yè)發(fā)展報(bào)告》《2022-2023年中國(guó)書市場(chǎng)發(fā)展報(bào)告》《2022-2023年中國(guó)期刊出版業(yè)發(fā)展報(bào)告》等文章。

本書從“粵港澳近現(xiàn)代出版史綜論”“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)及影響下的粵港澳出版活動(dòng)”“新中國(guó)廣東的社會(huì)主義出版事業(yè)”“粵港澳近現(xiàn)代出版史人物專論”4個(gè)方面，串聯(lián)出了粵港澳近現(xiàn)代出版史的全貌。

本書從理論出發(fā)，講述高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展歷程，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的方法、組織、管理等進(jìn)行了闡述，圍繞紡織類高校特色，探索了專業(yè)課程與專業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合。

養(yǎng)育孩子，是一件非常有挑戰(zhàn)的事，對(duì)父母來說，如何用正確的方式來養(yǎng)育孩子，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響；同理的，對(duì)孩子來說，能夠擁有怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境，也會(huì)對(duì)他們今后的發(fā)展起到重要影響�，F(xiàn)實(shí)生活中，不管是窮養(yǎng)孩子還是富養(yǎng)孩子，其實(shí)都不是可取的養(yǎng)育方法，前者會(huì)抹殺孩子的天性，后者則會(huì)放縱孩子的欲望。事實(shí)上，窮養(yǎng)富養(yǎng)始

開展創(chuàng)業(yè)教育，是國(guó)家加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人力資源強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略舉措，是深化高等教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。通過開展創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)

本書回顧和梳理了核科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域科普作品的發(fā)展歷史，以核科普?qǐng)D書為主，兼顧報(bào)紙和期刊刊發(fā)的科普文章、科普展覽、影視作品等，通過檢索形成了作品清單，將截至2017年中國(guó)（不含港澳臺(tái)）出版的核科普作品劃分為五個(gè)發(fā)展階段，對(duì)其數(shù)量、內(nèi)容、創(chuàng)作群體、形式及影響等屬性進(jìn)行了描述和分析，并歸納了具有近百年出版歷史的我國(guó)核科普作品的總

《高中寫作教學(xué)理論與實(shí)踐研究》由兩部分構(gòu)成。第一部分為理論研究，主要精選作者發(fā)表于期刊的14篇論文，是作者多年的教學(xué)實(shí)踐結(jié)晶。所選論文基于作者多年來對(duì)寫作學(xué)、心理學(xué)、敘事學(xué)、邏輯學(xué)等理論的研究，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐精心提煉總結(jié)，既有理論深度，又有創(chuàng)新性特點(diǎn)。第二部分為教學(xué)實(shí)踐，主要精選12個(gè)專題，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何寫出文質(zhì)兼美的