本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：思想政治教學(xué)與教育管理必要性、高中思想政治課堂教學(xué)及其變化、高中思想政治教學(xué)的創(chuàng)新方法與方式、高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐、高中思想政治教育教師隊(duì)伍管理、高中思想政治教育課外活動(dòng)管理、高中思想政治教育創(chuàng)新資源管理。

本書(shū)從高校財(cái)務(wù)管理概述介紹入手，針對(duì)高校財(cái)務(wù)管理的背景、高校財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)、高校財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的必要性進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)高校財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)構(gòu)建、高校預(yù)算管理創(chuàng)新、高校財(cái)務(wù)成本與資產(chǎn)管理創(chuàng)新、高校財(cái)務(wù)績(jī)效管理創(chuàng)新做了一定的介紹；還剖析了高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制與會(huì)計(jì)人員管理創(chuàng)新等內(nèi)容；旨在摸索出一條適合高校財(cái)務(wù)管理工作創(chuàng)新的科學(xué)

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：高等學(xué)校科研的理論支撐、高等學(xué)�？蒲械挠�人機(jī)制、高等學(xué)�？蒲械墓芾頇C(jī)制、高等學(xué)校科研團(tuán)隊(duì)的知識(shí)管理、高等學(xué)�？蒲袌F(tuán)隊(duì)的能力建設(shè)、高等學(xué)�？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐。

本書(shū)立足于高等學(xué)校的科研實(shí)際，詳細(xì)探討了高等學(xué)�？蒲形幕�、科研育人、科研管理、科研評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容，并對(duì)高等學(xué)�？蒲衅脚_(tái)發(fā)展路徑及其創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行探討。具體內(nèi)容包括：高等學(xué)校科研文化分析、高等學(xué)�？蒲袃�(nèi)涵式發(fā)展等。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：大學(xué)生思想政治教育概述、大學(xué)生思想政治教育的核心——理想信念教育、大學(xué)生思想政治教育方法及其科學(xué)管理、大學(xué)生思想政治理論課的育人方法探索、文化育人與大學(xué)生思想政治教育的融合實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育方法與實(shí)踐。

本書(shū)從高校思想政治教育入手，對(duì)教育觀念、模式、內(nèi)容、方法方面的創(chuàng)新進(jìn)行了介紹，對(duì)高校思想政治教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型做了一定研究，最后對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校思想政治教育的內(nèi)涵、理論、資源整合及具體應(yīng)用做了分析。

本書(shū)共分為七章。第一章主題是自我管理相關(guān)概述，共有四節(jié)：自我管理及其特征、自我管理能力及其構(gòu)成、大學(xué)生自我管理的意義、大學(xué)生自我管理的步驟；第二章從認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理、目標(biāo)管理的應(yīng)用兩個(gè)層次分析了目標(biāo)管理這一對(duì)象；第三章是情緒管理，從大學(xué)生活中的不良情緒、不良情緒的管理、健康情緒的養(yǎng)成、處理人際關(guān)系四個(gè)角度展開(kāi)論述；第四章圍

本書(shū)主要內(nèi)容包括：高中英語(yǔ)教學(xué)概述；新高考背景下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法；新高考背景下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法；新高考背景下高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方法；新高考背景下高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法；新高考背景下高中英語(yǔ)情境教學(xué)方法等。

本書(shū)主要內(nèi)容包括小學(xué)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)與案例、小學(xué)拼音教學(xué)設(shè)計(jì)與案例、小學(xué)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例、小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)與案例、小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例、小學(xué)綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等。本書(shū)介紹了小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念、新方法和各種教學(xué)流派，并以案例的形式對(duì)理論闡述進(jìn)行了呈現(xiàn)。本書(shū)一方面詳細(xì)講解了小學(xué)語(yǔ)文課程的特色和教學(xué)方法，另一

本教材圍繞落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，樹(shù)立“勞動(dòng)淬煉、兼顧身心、全面發(fā)展”的育人理念，結(jié)合教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的實(shí)際需求，采用“融入思政、勞動(dòng)教育、趣味教學(xué)、公專(zhuān)互促”的“四位一體”特色育人模式，依托人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)際學(xué)情，編寫(xiě)本教材，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的同時(shí)，滿(mǎn)足中職學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課程內(nèi)容將勞動(dòng)教育、課程思政元素、傳