本書為教師提供教育心理學方面的知識，其他專業(yè)英語水平較高的學習者也可以把它作為學習材料，既提高英語知識，也增進教育心理學知識。本書主要涵蓋了維果斯基認知心理學思想、皮亞杰發(fā)展心理學思想、埃里克森發(fā)展心理學思想、智商，加德納多元智能論、丹尼爾戈爾曼情商理論、格式塔心理學等。

本書是一本融合了兒童發(fā)展心理學全新研究成果的家庭教育指南。它不僅探討了童年對人生和人類發(fā)展的深遠影響，還精心梳理了“園丁式養(yǎng)育”的5大關鍵。本書旨在幫助新時代父母進化他們的教育觀，從理智上更深入地了解孩子，從情感上更深刻地愛護孩子，同時在行動上更加高效地養(yǎng)育孩子。通過實際的家庭生活案例和理論結合，這本書為實現(xiàn)健康的家庭

本書基于讓每一位同學都燦爛起來的理念，確定培養(yǎng)言信行果、心明眼亮的燦爛少年的培養(yǎng)目標，主要記述了學校從現(xiàn)有問題出發(fā)，進行課堂教學改進的實踐探索。具體介紹了周口店中心校光彩課堂的內涵、課堂教學策略，闡明了學校追求的光彩課堂和學會學習素養(yǎng)之間的關系，詮釋了“四有三精”的課堂要素。

本書分為12章，內容包括：關于理智的法則；關于態(tài)度的法則；關于日常行為的法則；關于規(guī)矩的法則；關于性格的法則；關于兄弟姐妹的法則；關于上學的法則；關于青春期的法則；關于應對危機的法則等。

本書共六章，內容包括：領悟人生真諦把握人生方向、追求遠大理想堅定崇高信念、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚中國精神、明確價值要求踐行價值準則、遵守道德規(guī)范錘煉道德品格、學習法治思想提升法治素養(yǎng)。

本書采取理論研究和實證研究結合、定性分析和定量分析結合、教育學與人口學研究思路與方法結合的基本思路。建構“‘全面二孩’生育新政影響下的學齡前人口預測-根據(jù)人園率水平對實際在園幼兒數(shù)的預測-確定師幼比水平與生均經(jīng)費標準的高、中、低三種方案-京滬穗三市學前教育需求變動的多水平預測”的思路框架。

本書以貴州省普通高中為例，結合作者十余年開展生態(tài)文明教育VIPP實踐活動經(jīng)驗，基于大單元視角，從家庭、校園和社會三個大單元設計了操作性強、適合普通高中開展的VIPP生態(tài)文明實踐活動。

本書共八章，內容包括：新媒體時代的影視產(chǎn)業(yè)、數(shù)字媒體藝術下的影視制作、新媒體時代的影視作品與受眾特點、傳統(tǒng)文化浸潤下的中韓影視題材、新時代中韓現(xiàn)實主義電影敘述方式及風格、新媒體語境下中韓影視制播模式研究、新媒體時代下中韓影視作品的傳播模式、“5W”模式下我國影視作品的社會核心價值觀傳播路徑等。

本書內容包括：日本強占前朝鮮教育的發(fā)展概況、日本強占后殖民主義教育政策的確立與實施、殖民主義教育政策的調整、“皇民化”教育政策的推行、戰(zhàn)時體制下的殖民主義教育。

本書內容包括：師范院校是發(fā)展一流師范教育的主力軍——王英杰先生訪談實錄、師范教育的歷史回顧與現(xiàn)實思考——楊德廣先生訪談實錄、新時代師范大學教師教育的責任——上海師范大學副校長李曄訪談實錄等。