本書從建立親密關(guān)系、剖析嬰幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)、建構(gòu)基于關(guān)系的回應(yīng)性課程，以及教師的專業(yè)化發(fā)展四個方面展開論述，涉及觀察和記錄、常規(guī)活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、積極引導(dǎo)、家園合作、發(fā)展適宜性教育等內(nèi)容，穿插了教育一線的生動案例，有助于嬰幼兒教師扮演好教育者、照護(hù)者、兒童發(fā)展專家、學(xué)習(xí)促進(jìn)者、課程設(shè)計者、關(guān)系締造者的角色，進(jìn)而促進(jìn)嬰幼兒

本書分為上下兩編。上編“背景中的發(fā)展適宜性教育”由五章構(gòu)成，運(yùn)用大量生動的實(shí)例，分別對發(fā)展適宜性教育的基本問題(如教師教學(xué)決策的依據(jù)以及運(yùn)用、怎樣在背景中理解兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)并把這種理解運(yùn)用于教學(xué)工作之中、怎樣處理游戲和教學(xué)的關(guān)系等)，進(jìn)行了深入淺出的闡述和討論。下編“行動中的發(fā)展適宜性教育”由六章構(gòu)成，圍繞“發(fā)展適宜性

本書共分十章，主要內(nèi)容包括：我國體育場地建設(shè)與普查；我國體育場地建設(shè)概況；各省區(qū)市體育場地概覽；分類型的體育場地概略；分隸屬的體育場地概要；我國體育場地品質(zhì)概貌；我國體育場地投資概數(shù)；我國體育場地運(yùn)營概括(2013年度)等。

本書共分六章：導(dǎo)論；相關(guān)基本概念與基本理論；競技體育無形資產(chǎn)發(fā)展的利弊因素分析；競技體育無形資產(chǎn)發(fā)展戰(zhàn)略；競技體育無形資產(chǎn)發(fā)展戰(zhàn)略的分類；結(jié)論與建議。主要內(nèi)容包括：競技體育無形資產(chǎn)的產(chǎn)生與發(fā)展；競技體育無形資產(chǎn)的地位與意義；發(fā)展戰(zhàn)略理論與競技體育無形資產(chǎn)發(fā)展的結(jié)合等。

本書是著名教育學(xué)家常道直先生早年聽杜威授課時記下的筆記，通過整理后匯編而成，詳細(xì)闡述了杜威的教育思想，是杜威代表作DemocracyandEducation在中國的最早譯本，曾于1922年由商務(wù)印書館出版。該書在章節(jié)上，大體按照杜威原書次序；在內(nèi)容上，除根據(jù)譯介需要作了適當(dāng)調(diào)整外，還添入了一些原書中未呈現(xiàn)的生動事例與醒

本書將從各行各業(yè)收集來的經(jīng)典的有關(guān)黃橋燒餅的文章分成黃橋燒餅的品牌與歷史文化、大師傳承與品質(zhì)特色、行業(yè)發(fā)展與前景三大板塊，向讀者展示黃橋燒餅文化的產(chǎn)生、發(fā)展以及黃橋燒餅的制作工藝與產(chǎn)業(yè)狀況。

本書始終堅持教育“立德樹人”的根本理念，緊扣語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)，在準(zhǔn)確把握教材編寫思路和意圖的基礎(chǔ)上，明確每部必讀名著的教學(xué)要求、核心價值與育人目標(biāo)，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，提供周到而詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計方案，既能反映初中語文教育教學(xué)改革的最新理念與成果，又能切實(shí)有效地幫助一線語文教師開展課堂教學(xué)以及相關(guān)的文本解讀活動。

斗地主，是一種在中國流行的紙牌游戲，該游戲最初流行于湖北武漢一帶，現(xiàn)已逐漸在全球各地流行。游戲使用一整副撲克共54張牌，由3個玩家進(jìn)行，其中一家為地主方，其余兩家為農(nóng)民方，雙方對戰(zhàn)，地主先出完牌則地主勝，農(nóng)民只要有一家先出完牌則農(nóng)民勝。斗地主的本質(zhì)其實(shí)是一種博弈。從博弈論的視角來看，斗地主屬于三方參與的、非完全信息的、

本書分為宏觀文化、巴渝文化、公共文化、文化產(chǎn)業(yè)、文旅融合、文化傳媒、文化遺產(chǎn)、藝術(shù)研究八部分。收錄新時代背景下的馬克思主義中國化新格局；為鑄就社會主義文化新輝煌貢獻(xiàn)重慶力量；文化自信視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育探索；深化和推進(jìn)紅巖精神研究需要把握的若干關(guān)系——論歷史學(xué)視域下的紅巖精神研究；促進(jìn)人民精神生活共同富裕等文章。

本書是以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以數(shù)學(xué)學(xué)科核心索養(yǎng)為目標(biāo)，優(yōu)化知識的是現(xiàn)方式，并深度應(yīng)用可動態(tài)交互的AR、互動微件等新媒體技術(shù)，采用可視化教學(xué)和沉浸式學(xué)習(xí)方式，融科學(xué)性、藝術(shù)性、五動性和趣味性為一體的可視化教學(xué)用書。全書分為直線與方程、陰與方程、網(wǎng)維曲線與方程三個部分，通過坐標(biāo)系，把幾何的基本元素一一點(diǎn)和代數(shù)的基本對象—