該教學(xué)卡片集為重大版小學(xué)《英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)》的配套教輔，該書(shū)主要將每單元出現(xiàn)的生詞制作成卡片，并配以生動(dòng)有趣的圖片，有利于教師課堂上做教學(xué)用具使用，教授學(xué)生英語(yǔ)生詞，開(kāi)展各種與教材相關(guān)的卡片游戲活動(dòng)，更有助于學(xué)生形象生動(dòng)地記憶單詞。編輯主要是統(tǒng)一卡片集的版式，同時(shí)更換或修改與卡片上單詞不對(duì)應(yīng)的圖片。

本書(shū)為2013年通過(guò)教育部審定的義務(wù)教育教科書(shū)《英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)》的配套測(cè)評(píng)試卷。書(shū)稿含5套單元卷、1套半期卷及2套期末卷。單元試卷與教材同步，分別對(duì)教材Unit1—Unit5涉及的寒假生活、疾病護(hù)理、公共規(guī)則、水的循環(huán)、職業(yè)夢(mèng)想進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)，半期卷及期末卷則為綜合測(cè)評(píng)試題。試卷從聽(tīng)辨單詞、聽(tīng)辨句子、對(duì)話(huà)理解、單詞和短語(yǔ)

《中學(xué)日語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》全面介紹中學(xué)日語(yǔ)課程設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，全書(shū)以教師如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主線(xiàn)，結(jié)合中學(xué)日語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和最新研究成果，就教師職能、課程設(shè)計(jì)、初級(jí)日語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)、中高級(jí)日語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，閱讀教學(xué)及作文教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)論述。本書(shū)在總結(jié)本人多年日語(yǔ)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合目前中國(guó)中學(xué)日語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)

DK動(dòng)物百科

本書(shū)介紹了2022年江蘇省學(xué)科建設(shè)概況、學(xué)位發(fā)展概況、研究生教育概況、雙一流和高水平大學(xué)建設(shè)概況等現(xiàn)狀、問(wèn)題；遴選江蘇各研究生培養(yǎng)單位2022年在研究生教育方面具有特色的實(shí)踐案例；從江蘇省研究生教育的重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)，深入分析研究生教育質(zhì)量，對(duì)研究生生源質(zhì)量、師資結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、質(zhì)量保障、就業(yè)吻合度等方面提出進(jìn)一步建議和意

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)第99個(gè)體育競(jìng)賽項(xiàng)目，受到廣大人民群眾，尤其是青少年的喜愛(ài)并得到迅速的普及和提高。電子競(jìng)技產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)管理介紹電子競(jìng)技產(chǎn)品研發(fā)成型后的相關(guān)運(yùn)營(yíng)和管理工作，內(nèi)容涵蓋：電子競(jìng)技產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)的體系和流程；電子競(jìng)技產(chǎn)品封測(cè)階段的運(yùn)營(yíng)策略方法和用戶(hù)管理；電子競(jìng)技產(chǎn)品內(nèi)測(cè)階段的運(yùn)營(yíng)策略方法和用戶(hù)管理；電子競(jìng)技產(chǎn)品公測(cè)階

本書(shū)是面向幼兒教師或早期教育行業(yè)從業(yè)人員的職后參考用書(shū)，且同時(shí)適用于高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的參考用書(shū)。本書(shū)內(nèi)容以《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》為基礎(chǔ)，系統(tǒng)闡述和介紹幼兒社會(huì)情緒教育的內(nèi)涵，并在本土化做法和探索環(huán)節(jié)緊密與當(dāng)下學(xué)前教育的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)出了一套在國(guó)內(nèi)幼兒園場(chǎng)景中實(shí)施的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和指

社會(huì)與情感能力已成為21世紀(jì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，社會(huì)與情感能力測(cè)評(píng)也成為國(guó)際前沿領(lǐng)域。本書(shū)在跟蹤全球社會(huì)與情感能力測(cè)評(píng)發(fā)展動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合中國(guó)開(kāi)展的測(cè)評(píng)實(shí)踐，梳理了社會(huì)與情感能力的發(fā)展脈絡(luò)，全面而系統(tǒng)地探討了社會(huì)與情感能力在不同場(chǎng)景下的測(cè)評(píng)方法，重點(diǎn)探討了自我報(bào)告測(cè)評(píng)、情景化測(cè)評(píng)和游戲化測(cè)評(píng)等方法。同時(shí)整理了中國(guó)參與第二

高�！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)育人是新時(shí)代高校開(kāi)創(chuàng)性德育工作。本書(shū)構(gòu)建了一站式育人的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐做法，通過(guò)梳理理論，構(gòu)建體系，總結(jié)實(shí)踐，摸索出新時(shí)代高校一站式學(xué)生社區(qū)育人的工作路徑。本書(shū)梳理了不同時(shí)間高校育人的做法，提出了新時(shí)代黨建領(lǐng)航“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的做法，必須適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，增強(qiáng)高校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚

本書(shū)以論文寫(xiě)作過(guò)程為主線(xiàn)，以案例分析為切入點(diǎn)，系統(tǒng)介紹畢業(yè)論文寫(xiě)作的思維方法、結(jié)構(gòu)要素、寫(xiě)作規(guī)范與要求等。教材結(jié)合當(dāng)前高等教育的需求，遵循結(jié)構(gòu)化思維邏輯，對(duì)論文結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作規(guī)律進(jìn)行深入剖析，讓讀者易于掌握，并可據(jù)此進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作。